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
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文檔簡介
1、高三歷史材料題專項訓練高三歷史材料題專項訓練1閱讀下列材料:以下材料選自《中國新聞網(wǎng)》(11分)一本十分罕見的清代地圖集近日在湖南被發(fā)現(xiàn)。這本名為《廣輿記》的地圖集是清康熙二十五年(公元一六八六年)由湖南平江人蔡九霞木刻的?!稄V輿記》共收集十九幅地圖,即當時的十八省圖加一全國圖。“廣輿”即廣闊的疆域,就是全國之意。該書長二十八厘米、寬二十厘米,用毛邊紙木印線裝,里面的標記有幾十種之多,不僅有行政區(qū)劃,連地形地貌也標注得十分清楚,在這本地
2、圖集里,臺灣的全部版圖清楚地刻印在《福建全圖》里。(說明:右邊地圖1749出版于德國柏林(Bellin))請根據(jù)所學習知識回答:(1)說說臺灣被割占、回歸祖國和再次分裂的過程。甲午戰(zhàn)爭戰(zhàn)?。ā恶R關(guān)條約》)后,臺灣被日本割占二戰(zhàn)結(jié)束后臺灣回歸祖國大陸解放是國民黨撤退到臺灣造成分裂。(3分)(2)針對上述材料有以下三條評論,分別作一簡要分析。①中新網(wǎng):專家指出,《廣輿記》很可能是中國最早的、對臺灣版圖標記最詳盡的木刻地圖版本。它清楚地表明,
3、清康熙年間,臺灣早已在中國的版圖以內(nèi)。我們已有清朝的文獻地圖證明臺灣早已在中國的版圖以內(nèi)。(2分)②臺灣中央社:陳水扁今天(2006年1月29日)中午于臺南縣設(shè)宴款待地方人士時指出,目前已是認真思考廢除“國統(tǒng)會”及“國統(tǒng)綱領(lǐng)”的適當時機,以彰顯臺灣主體意識。陳水扁春節(jié)講話重申其“臺獨”主張。(2分)③日本政論月刊《諸君》論文:臺灣正名運動是“以和平的方法強調(diào)臺灣的獨立性與臺灣有權(quán)利參加國際社會的運動”。日本右翼勢力還在支持“臺獨”活動。
4、(2分)(3)說明第二張地圖的意義意義:當時西方的地圖已經(jīng)把臺灣畫在中國版圖內(nèi)。(2分)2在美國學者邁克爾H哈特所著,蘇世軍、周宇翻譯的《歷史上最有影響的100人》(湖北教育出版社)一書中,我國古代有七人入選(右圖)。請回答:(1)從以上七人中選擇你最了解的一個或一組人物,談?wù)勂淙脒x《歷史上最有影響的100人》的理由。(5分)可以任選一個(如秦始皇)根據(jù)其作為談歷史功績;也可選擇一組(如孔子、老子、孟子在思想領(lǐng)域的成就;秦始皇、隋文帝、
5、成吉思汗的制度創(chuàng)新;蔡倫在自然科學方面的成就)就其某一方面的共性談其歷史作用。(2)從以上七人中,你能看出作者選擇的標準是什么?(2分)依據(jù)此標準,如果讓你從中國古代史中再選擇一位歷史人物填入表中空白處,你會選擇誰?簡要說明理由。(5分)其標準是不僅對中國而且是對世界的影響最大。政治類:如商鞅、漢武帝、唐太宗、唐玄宗、康熙等;思想類:如韓非子等;科技類:如張衡、畢升、沈括等;文學類:如屈原等。4閱讀下列材料:(14分)1923年,經(jīng)歷了
6、中國早期現(xiàn)代化大半歷程的梁啟超在《五十年中國進化概論》一文中寫道:“拿過去若干個五十年和這個五十年來比,這五十年誠然是進化了;拿我們這五十年和別人家的五十年來比,我們可是慚愧無地,試看這五十年的美國如何?這五十年的日本如何?這五十年的德國如何?這五十年的俄國如何?他們政治上雖然成敗不同,苦樂不等,……真都算得上一日千里!就是英法等老國,又哪一個不是往前飛跑?”⑴你是否同意梁啟超的觀點?(1分)同意。⑵你認為梁啟超提出上述觀點的意圖何在?
7、(2分)中國還需要改革;要適應時代發(fā)展的需要。⑶請你選取文中提及的2-3個國家個國家,聯(lián)系中外史實聯(lián)系中外史實,自擬題目,寫一篇300300字左右的歷史小論文。(選題(選題1分,觀點分,觀點4分,史實分,史實4分文字文字2分)分)注意:注意:觀點明確,論述集中,不要泛泛而談。聯(lián)系中外史實,詳略以說明觀點為度。文字通順,條理清晰,結(jié)構(gòu)合乎邏輯。評分標準說明:評分標準說明:(一)題目:1分。內(nèi)容和觀點有創(chuàng)意,可加1分,但總分不得超過30分。
8、(二)基本史實和基本觀點方面:(具體內(nèi)容略)8分-0分⑴“這個五十年”(1870年代-1920年代)中國取得的重大進化;⑵與同一時期的文中提及的其它國家相比,中國“慚愧無地”的方面;⑶列舉文中提及的23個國家的“一日千里”的有關(guān)史實;⑷造成中外差距的主要原因。(三)論證邏輯文字表述方面:2分-0分6、張學良將軍的“苦悶”。閱讀下列材料:(14分)材料一:材料一:1936年1月張學良對青年人說:“青年人何以無出路,還不是由于你的國家太弱了
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