高校職業(yè)技術(shù)教育論文 高職教育論文

1、高校職業(yè)技術(shù)教育論文高職教育論文高校職業(yè)技術(shù)教育論文高職教育論文高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展思考高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展思考提要高職院校以培養(yǎng)具備綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的應(yīng)用型人才為辦學(xué)宗旨，為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供強有力的人才保障。但是，目前高職院校教育發(fā)展仍然受到很大的制約。筆者從自身經(jīng)驗出發(fā)，詳細(xì)論述對高職院校教育發(fā)展的策略性思考。關(guān)鍵詞：高職教育；新形勢；制約因素；策略一、認(rèn)清新形勢，正視新問題目前，我國正從人力資源大國向人力資源強國、從制

2、造業(yè)大國向制造業(yè)強國推進，經(jīng)濟正朝著新型工業(yè)化道路、推進城鎮(zhèn)化建設(shè)以及農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化方向發(fā)展。新的形勢需要大量各類職業(yè)技能型人才，但目前我國技能型人才卻出現(xiàn)嚴(yán)重短缺，其重要原因之一便是職業(yè)教育發(fā)展滯后，例如在數(shù)控技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域，全國每年需要新增幾十萬操作人員、編程人員和維修人員，高技能人才的缺乏已明顯制約先進工藝設(shè)備的廣泛有效使用，直接影響到產(chǎn)業(yè)競爭力的提高。因此，高職教育的發(fā)展不僅是高等教育發(fā)展的問題，更是社會、經(jīng)濟發(fā)展對人才結(jié)構(gòu)配置需要的

3、問題。為適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對應(yīng)用型人才的需要，我國高等職業(yè)教育通過艱難的實踐探索，已獲得了初步的經(jīng)驗，但目前我國的高職教育發(fā)展仍明顯落后于普通高等教育，面臨著前所未有的發(fā)展投入又較低，加之可憐的生員收費，因此高職院校的經(jīng)費并不十分充裕。但是，學(xué)校為了保證和擴大生員，又把大部分資金用于購地、建房等形象工程上，這就造成必要的教學(xué)設(shè)備和實踐教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足。同時，教師隊伍由于嚴(yán)重缺乏“雙師型”的教師，只注重運用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進行理論知識的

4、傳授，導(dǎo)致教師隊伍也無法滿足高職教育發(fā)展的需要。三、加強高等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的對策第一，進一步加快學(xué)院基礎(chǔ)建設(shè)。高職院校應(yīng)緊緊依托部門支持，下大力氣，爭取更多投入；在國家和地方政府投入不足的情況下，應(yīng)利用一切可利用的渠道籌資，大力吸收社會資金投入，把此項資金用于教學(xué)設(shè)備、實訓(xùn)實習(xí)基地的改善和建設(shè)以及圖書資料的購置。只有這樣，才能夯實學(xué)院發(fā)展的基礎(chǔ)，提高學(xué)院的競爭實力。第二，明確高職教育培養(yǎng)目標(biāo)。高職教育培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型的