高職會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)發(fā)展方案

1、1湖北財(cái)稅職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)方案為了深入貫徹《教育部財(cái)政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》精神，根據(jù)《湖北財(cái)稅職業(yè)學(xué)院專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（20112015年）》戰(zhàn)略部署，為進(jìn)一步提升會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)整體水平，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和人才市場(chǎng)需求，推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，保持我院會(huì)計(jì)專業(yè)可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合學(xué)院實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，本著客觀性、規(guī)范性、實(shí)效性、可操作性原則，制定本規(guī)劃。一、會(huì)計(jì)專業(yè)建

2、設(shè)背景和建設(shè)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)專業(yè)是我院1987年建校開設(shè)的專業(yè)之一。2004年，經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)，成立湖北財(cái)稅職業(yè)學(xué)院。會(huì)計(jì)專業(yè)先后被學(xué)院確定為重點(diǎn)專業(yè)和教改試點(diǎn)專業(yè)。目前會(huì)計(jì)專業(yè)在校生人數(shù)達(dá)1532多人，是學(xué)院在校生規(guī)模最大的專業(yè)。為進(jìn)一步加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)，特制定會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)方案。（一）行業(yè)和區(qū)域背景分析目前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不斷好轉(zhuǎn)，國(guó)民生產(chǎn)總值每年以高于7%的比例增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，供求關(guān)系不斷改善，人才需求大量增加。經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，越需要向

3、社會(huì)提供真實(shí)、準(zhǔn)確的經(jīng)濟(jì)信息，而會(huì)計(jì)作為經(jīng)濟(jì)信息的載體必將隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷發(fā)展。從湖北省的具體情況來看，會(huì)計(jì)發(fā)展的狀況出現(xiàn)兩種趨勢(shì)：一方面大企業(yè)需要大量的企業(yè)信息化人員，包括會(huì)計(jì)人員。而武漢市是湖北省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)龍頭，東湖高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)合資、合作、獨(dú)資企業(yè)上千家。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，高新生產(chǎn)型企業(yè)、業(yè)務(wù)性公司發(fā)展很快，急需大量的會(huì)計(jì)操作人員。另一方面與大行業(yè)配套發(fā)展的一些小型民營(yíng)私企公司需要一些具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基層會(huì)計(jì)人員，而現(xiàn)有

4、的會(huì)計(jì)從業(yè)人員面臨著老齡化，職稱、學(xué)歷層次偏低的問題。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)類中介機(jī)構(gòu)的逐漸壯大，會(huì)計(jì)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占比重逐漸增加，會(huì)計(jì)人才的需求逐年增加。（二）崗位人才需求分析據(jù)調(diào)查湖北省現(xiàn)有各類企業(yè)28萬余家，按年均增長(zhǎng)5%計(jì)算，未來3年湖北省將新增各類企業(yè)近4.5萬家，而且隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)類中介機(jī)構(gòu)的逐漸壯大，由此帶來的新增會(huì)計(jì)人才的3會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的需要，建立了會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)室1個(gè)、會(huì)計(jì)電算化模擬實(shí)訓(xùn)室2個(gè)，建立了先進(jìn)的會(huì)計(jì)網(wǎng)上模擬系統(tǒng)，學(xué)生可

5、不受時(shí)空限制，進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作訓(xùn)練。（3）課程建設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)十分重視課程建設(shè)，自從2004年以來，在師資隊(duì)伍、教材建設(shè)等方面針對(duì)性地加強(qiáng)專業(yè)課程建設(shè)，90%以上的課程通過了校級(jí)合格課程驗(yàn)收。2006年“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”、“初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)”課程列入校級(jí)精品課程。（4）教材建設(shè)教材建設(shè)方面，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)對(duì)象和武漢區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平編寫教材。其中專業(yè)基礎(chǔ)課教材由校內(nèi)教師主持開發(fā)，對(duì)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程教材，由采取校企雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共

6、同開發(fā)教材的模式。近5年，相繼開發(fā)《會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)》兩本實(shí)訓(xùn)教材。對(duì)于專業(yè)核心課程，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式編寫了《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《會(huì)計(jì)電算化》、《成本會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》等理論性教材。（5）教學(xué)改革經(jīng)過近7年的建設(shè)，會(huì)計(jì)專業(yè)的辦學(xué)水平不斷提高，課程體系日趨完善，教學(xué)內(nèi)容逐步充實(shí)，教學(xué)方法和教學(xué)手段得到了較大的改進(jìn)和創(chuàng)新。學(xué)校積極為教師使用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師采用多媒體課件授課，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，積極推

7、進(jìn)案例教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量不斷得到提高。同時(shí)緊緊圍繞會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，在教學(xué)計(jì)劃中突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練。不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法及考核評(píng)價(jià)手段，收到了明顯的教學(xué)效果。6、教研情況專業(yè)教師隊(duì)伍十分重視教學(xué)研究工作，近年來，教師們?cè)谕瓿山虒W(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極開展教研活動(dòng)，在省級(jí)以上刊物發(fā)表了60多篇專業(yè)學(xué)術(shù)論文，專業(yè)教師隊(duì)伍的整體教研水平不斷得到提高。2、專業(yè)優(yōu)勢(shì)（1）推行“崗證一體、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式，凸顯高職高專人