1 社區(qū)老人狀況調(diào)查

1、社區(qū)我的家社區(qū)我的家學習目標：1、了解社區(qū)老人的生活狀況、社區(qū)與人們生活的密切關系，認識保護社區(qū)環(huán)境的重要性。2、通過調(diào)查、考察等途徑，進一步學習社會調(diào)查的方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。3、養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社區(qū)的思想感情，增強社會責任感和環(huán)保意識，增強尊老敬老的意識?；顒右换顒右簧鐓^(qū)老人狀況調(diào)查社區(qū)老人狀況調(diào)查活動目標：1、通過調(diào)查了解社區(qū)中老人的生活狀況，樹立“尊老敬老，從我做起“的意識。2、通過采訪活動，初步了解采

2、訪的基本過程和方法，并提高口頭表達的能力和收集、整理信息的能力?；顒訙蕚洌航處煟菏占嘘P人口老齡化的資料并制成課件；設計一些采訪問題供學生參考。學生：準備記錄本、筆等采訪用品；課前收集關于老人生活狀況的資料?；顒舆^程：活動階段學生活動教師指導活動建議設計意圖導入觀看教師制作的課件。引導學生理解：人變老師生命發(fā)展的必然規(guī)律。利用數(shù)據(jù)幫助學生理解我國正面臨人口老齡化的趨勢。了解生命發(fā)展的規(guī)律。知道老齡化社會已經(jīng)到來，關心老人成為社會共同的任

3、務，激發(fā)學生了解老人生活狀況的情趣。采訪前的準備自由組成探究小組。小組交流想知道的關于老人生活狀況的信息，擬定訪談內(nèi)容。小組討論采訪的時間、地點以及分工情況等，制定采訪計劃。教師提供一些采訪問題，幫助學生打開思路制定好訪談提綱。引導學生關注采訪提綱中問題的設計，知道既要簡潔明了，又要注意合理性。指導學生根小組組合時可以從興趣、居住小區(qū)和能力互補等方面來考慮組合方式。讓學生把采訪提綱寫在準備好的采訪記錄本上。及時與家長或相關社會人活躍思維

4、，鼓勵求異創(chuàng)新。了解采訪時直接獲得信息的重要方法。知道采訪前應做好哪些準備工作。查的結(jié)果介紹給大家。引導學生思考：通過調(diào)查，你認為你們社區(qū)的老人生活得好按摩？今后你準備怎樣幫助他們？可以多樣，既可以派代表介紹，也可以以小組為單位創(chuàng)編小品，或是制作小報等。評價與拓展開展自評與他評，完成學生用書P55評價單。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，與小組成員共同制定社區(qū)老人幫困計劃，并利用課余時間實施該計劃。指導學生認真、客觀地對本小組以及自己的表現(xiàn)進行評價。指導學