學生思想狀況調查報告[1]

1、寨里河鎮(zhèn)王標小學寨里河鎮(zhèn)王標小學學生思想狀況調查報告學生思想狀況調查報告一、調查的背景：目前，學校教育是青少年學生思想道德教育的主渠道，各級各類學校都積極把德育放在學校教育的首位，把以學生為中心、以活動為中心、以體驗為中心的德育理念貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)。當代的小學生見識廣，成熟較早，富有獨立的思考能力，加上獨生子女多，學生比較嬌慣，倔強，個性突出。小學生健康成才是社會發(fā)展的希望所在。作為教育工作者，我們在關心孩子們文化課學習的同時，

2、更要關心他們的良好情感、態(tài)度、品德與意識的形成和健康人格的發(fā)展，我們必須幫助他們認識到：成功的人生道路一定是建立在高尚的情操和不懈的追求基礎之上。具有健康的心態(tài)，能關心自己，關心他人，關心社會，關心自然的人才能適應社會的發(fā)展，擔負起時代所賦予的使命，獲得自己終生的幸福。為了了解目前學生的思想狀況，以解決好德育工作中出現(xiàn)的諸多問題，并提高本校的品德與生活（社會）課程的教學效果，我在自身任教的康美中心小學進行了一次學生思想品德狀況的調查，目

3、的是給本校德育工作者提供最前沿的信息資料，著力解決好我校德育工作的突出矛盾和問題，從而不斷提高我校德育工作的針對性、實效性和主動性。二、調查的對象和方法：（一）調查的對象：在王標小學的425名學生進行調查。（二）調查的方法：采取問卷調查的方法。對隨機抽取的425名學生發(fā)放統(tǒng)一問卷進行調查，然后對問卷進行統(tǒng)計，并對調查結果進行分析、論證。本次調查共發(fā)放問卷425份，收回有效問卷420份，有效問卷占98.6%。三、調查的結果分析：1、積極的

4、思想道德狀況：（1）具有良好的社會公德意識。調查表明：本校76%的學生能夠自覺遵守《小學生行為規(guī)范》。84%的學生能夠自覺完成每周一次的班級值日生工作。74%的學生當手中有廢紙要丟棄斷性的，他們不希望被經(jīng)常的詢問。我校44%的學生對父母的不良行為能夠大膽的指出，并提出自己的觀點，42%的學生面對作業(yè)中的困難會通過自己的努力去尋找答案，所以我們認為，個性化、獨立性、善于明辨是非是當代青少年突出的個性品質。2、消極的思想道德狀況：從調查情況

5、看，總體而言，我校學生的主流是積極的、健康向上的，大多數(shù)學生都能緊貼時代、視野開闊、思想活躍、頭腦靈活，興趣廣泛、生氣勃勃，充分體現(xiàn)了新時期我校學生成長的鮮明特點。但是，也存在著急待解決的諸多問題，其中最為突出的是：（1）缺少遠大的人生抱負。調查表明，我校有超過13%小學生沒有遠大的奮斗目標。在職業(yè)取向上，有一部分同學向往時尚、體面、有錢的職業(yè)。僅有5%的小學生首選職業(yè)技術工人，數(shù)據(jù)表明，我校大多數(shù)學生崇尚對高薪職業(yè)的追求。（2）追求享

6、樂的傾向十分嚴重。近幾年，部分小學生對于物質消費的要求越來越高，他們不顧家庭實際追求高檔和名牌，同學之間相互攀比，講排場，比闊氣，對于當你周圍的朋友穿名牌，高消費時，你會怎樣時，我校3%學的生表示攀比。40%的學生的偶像是歌星、影星和體育明星。（3）法制觀念、紀律觀念不強。調查也從一定程度上反映了學生要求獨立自主的愿望，但我行我素卻不等于良好個性的養(yǎng)成，它更多的是表明學生不愿受約束，法制觀念、紀律觀念淡薄，對于你想過人行橫道時正好是紅燈

7、，通常你會怎樣時，我校7%的學生選擇有交通管理員時，就等綠燈亮再走，6%的學生選擇別人走，我也走，3%的學生選擇不管紅綠燈，想走就走。再如假如你在放學回家的路上受到社會上不良青年的侵害時，你會怎樣時，2%的學生選擇為了面子，忍氣吞聲，7%的學生選擇害怕，不知所措，7%的學生選擇準備以后找人報復。再如：7%的學生獨自一人在家時遇到陌生人敲門他們會讓陌生人進來。如此種種，表明我們的年輕一代缺乏安全意識，法律意識，法制觀念不強。（4）意志薄弱