6a unit1 第五課時

1、1Unit1Publicsigns第五課時一教學內(nèi)容《牛津小學英語》（6A）Unit1publicsigns第五課時（GListenrepeat&Revision）二教學目標本單元的教學重點是圍繞著”公共標志”這個話題展開的各種活動，涉及到很多標志的含義，詢問該標志的意義以及給大家的一些建議等等，可以說本單元的話題非常得貼近生活實際；同學們在對話的意義理解上自然不成問題，但是要讓他們開口流利地說英文還需要一定的臺階；本課時作為本單元的最

2、后一個課時，核心的教學重點就是復習標志的含義，以及詢問的對話應答與此同時關注語音的學習，擬針對這一教學目標采用多個任務環(huán)環(huán)相扣的教學設計實現(xiàn)。三教學重點:了解字母er在單詞中的讀音。熟練掌握句型以及相關短語。通過學習培養(yǎng)學生實際運用所學句型的能力和學習英語的濃厚興趣。四教學難點:1能綜合運用句型和短語并在實際生活中靈活運用.2er字母組合的發(fā)音與其他字母組合相同或不同的對比五教學準備1課件3先給出9個圖片的背影框，讓學生猜會是什么標志，

3、然后用語言描述這樣的標志會出現(xiàn)在什么場合，用猜圖片的游戲自然的引導學生復習所學的標志語，再運用到實際的情況中，幫助所有同學加深印象，鞏固新知。ReadthemtogetherAsksomestudentstoreadthemout.Step3PracticeT:BoysgirlswhereisitGuessSs:It’salibrary.T:WhatsignscanweseeinthelibrarySs:Wecansee….T:Grea

4、t!Youhaveabigpictureeachgrouppleasedesignthesignsfitthenshowus.這個任務的設計是上個環(huán)節(jié)的深化，因為本單元標志的學習最終的目的就是讓同學們會靈活地運用，恰當適時地使用，老師首先為同學做個示范，當然可以把對話內(nèi)容做適當?shù)难a充，然后讓每小組自己設計標志，在不同的場景中，設計出適當?shù)臉酥?，最后讓小組成員討論反饋。T:Welldone!Canyouchangethelyricsoft