九年級(jí)化學(xué)第四單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、第四單元第四單元自然界的水知識(shí)點(diǎn)自然界的水知識(shí)點(diǎn)課題課題1愛護(hù)水資源愛護(hù)水資源一、人類擁有的水資源地球表面覆蓋71%的水，儲(chǔ)量豐富，主要是：海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大氣水和生物水等各種形態(tài)的水。（海洋水占96.5%）1、地球上水資源的特點(diǎn)：總水量很大，淡水很少2、淡水短缺的原因：一方面：人類生活、生產(chǎn)的用水量不斷增加；另一方面：①未經(jīng)處理的廢水、廢物，②生活污水的任意排放，③農(nóng)藥、化肥的不合理施用等造成了水體污染。3、我國的水資

2、源狀況：我國水資源總量世界第6位，但人均水量只居世界八十幾位，約為世界人均水量的四分之一。二、愛護(hù)水資源1、愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染。2、節(jié)水的具體措施：節(jié)水的具體措施：(1)提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率。(2)農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴灌、淋灌。(3)改變一些不良的用水生活習(xí)慣，(4)使用新技術(shù)、改革工藝。3、什么水體污染？水污染指的是大量污染物質(zhì)排入水體，超過水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭

3、到破壞，對(duì)人類健康、生活、和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅的情況。4、水體污染主要來源有：⑴工業(yè)污染⑵農(nóng)業(yè)污染⑶生活污染5、水體污染的危害：1加劇水資源短缺；2嚴(yán)重危害人體健康；3對(duì)水中生態(tài)系統(tǒng)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)和漁業(yè)生產(chǎn)等產(chǎn)生很大的影響。6、預(yù)防和消除水體污染的措施：（1）工業(yè)上:工業(yè)廢水必須進(jìn)行處理達(dá)標(biāo)后再排放.（2）農(nóng)業(yè)上:合理使用化肥農(nóng)藥提倡使用農(nóng)家肥.（3）生活上:生活污水集中處理后再排放禁止使用含磷洗滌劑.（4）樹立環(huán)保意識(shí)課題課題2水

4、的凈化水的凈化一、水的物理性質(zhì)：純水是無色、無臭、清澈透明的液體，密度為1gcm3。二、閱讀課本7475頁，回答后面問題：（一）、自來水廠凈化水過程：【討論】1.活性炭的作用是除臭、去色、過濾、吸附【探究】電解水試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)原理：1，水在通電情況下會(huì)發(fā)生水解，電解陰極產(chǎn)物為氫氣，陽極產(chǎn)物為氧氣，其體積比為2：1，以此可以確定水的組成成分。2，純水導(dǎo)電能力不強(qiáng)，電解速度慢，因此為改善這個(gè)問題，加快電解速度，可加入適量稀硫酸等電解質(zhì)來增強(qiáng)水的導(dǎo)

5、電能力。現(xiàn)象A兩極都產(chǎn)生氣體水電解器B與電源正、負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體體積比為1:2實(shí)驗(yàn)步驟：按照裝置圖搭建，并檢查裝置的氣密性。然后通電，讓同學(xué)觀察與正負(fù)極相連的試管中氣體的量。提問同學(xué)來描述他觀察到的現(xiàn)象。（通電后電極周圍產(chǎn)生大量氣泡，兩個(gè)試管中都有氣泡產(chǎn)生，并看到水面下降，與電源負(fù)極相連的陰極產(chǎn)生氣體體積大約為與電源正極相連的陽極產(chǎn)生氣體體積的兩倍。）驗(yàn)證氣體：用帶有火星的木條檢驗(yàn)氧氣，若復(fù)燃則證明為氧氣；用點(diǎn)燃的火柴去點(diǎn)燃?xì)?/p>

6、氣，看到淡藍(lán)色火焰，并有水滴產(chǎn)生，則證明為氫氣。（提問學(xué)生，可以使他們回顧氧氣和氫氣燃燒的性質(zhì)。）通電水氫氣氧氣氫氣是由氫元素組成，氧氣是有氧元素組成，由于化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，所以，水是由氫元素和氧元素組成的。三、單質(zhì)、化合物、氧化物三、單質(zhì)、化合物、氧化物1、什么是單質(zhì)？、什么是單質(zhì)？由同種元素同種元素組成的純凈物純凈物叫做單質(zhì)，如：H2、O22、什么是化合物？、什么是化合物？由不同種元素不同種元素組成的純凈物純凈物叫做化合物