二氧化碳的制取公開課教案

1、1《二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究》教案教案［教學(xué)目標(biāo)］［教學(xué)目標(biāo)］①了解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理，探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，并利用設(shè)計(jì)的裝置制取二氧化碳。②了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方法和設(shè)計(jì)思路。［教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)］［教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)］教學(xué)重點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，并制取二氧化碳。教學(xué)難點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置。［教學(xué)方法］［教學(xué)方法］實(shí)驗(yàn)探究式［教學(xué)用具］［教學(xué)用具］錐形瓶燒杯試管集氣瓶長頸漏斗導(dǎo)管鐵架臺(tái)鑷子鑰匙

2、稀鹽酸大理石稀硫酸碳酸鈉澄清石灰水水［課時(shí)安排］［課時(shí)安排］2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)［教學(xué)過程］［教學(xué)過程］一、提出問題一、提出問題、引入新課、引入新課：教師引言：CO2是我們非常熟悉的物質(zhì)，人的呼吸作用就是吸入氧氣呼出二氧化碳，那么你對(duì)二氧化碳了解多少？（提示：從二氧化碳的性質(zhì)和用途介紹）既然二氧化碳與我們的生活息息相關(guān)，那么二氧化碳又是如何制取的呢？前面我們學(xué)習(xí)過哪些反應(yīng)可以生成二氧化碳？二、合作探究二、合作探究1、探究一：、探究一：實(shí)驗(yàn)

3、室制取二氧化碳的理想原料及反應(yīng)原理。請(qǐng)學(xué)生提供能生成二氧化碳放的最熟悉方案：例:①CO2點(diǎn)燃CO2②C2CuO高溫2CuCO2↑教師引導(dǎo)學(xué)生：在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體要考慮產(chǎn)物純度、條件是否容易達(dá)到等因素，學(xué)生小組討論學(xué)生小組討論，評(píng)價(jià)方案。學(xué)生代表發(fā)言：教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言并小結(jié)：①碳和氧氣反應(yīng)的結(jié)果比較復(fù)雜。如果氧氣充足，那么最后制得的氣體中混有雜質(zhì)氧氣；如果氧氣不足，那么最后制得的氣體中混有一氧化碳。②③條件在實(shí)驗(yàn)室中不容易達(dá)到。那么實(shí)驗(yàn)

4、室到底用什么藥品容易制取純凈的二氧化碳呢？學(xué)生閱讀課本，找到制取二氧化碳的藥品大理石（或石灰石）和稀鹽酸，并分析兩種藥品是什么物？（混合物），何以見得？（主要成分是碳酸鈣），并簡單介紹這兩種藥品。32、探究二：、探究二：【板書板書】制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置復(fù)習(xí)：實(shí)驗(yàn)室制取和收集氧氣的裝置。教師展示兩組實(shí)驗(yàn)室制取氧氣發(fā)生裝置圖，并讓學(xué)生上臺(tái)寫出相對(duì)應(yīng)制取的原理及收集方法。教師請(qǐng)同學(xué)討論以下問題：A、確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮哪些因素？B、確定