人教版五年級上冊數(shù)學教案全冊修改

1、1第一第一單元小數(shù)的乘法小數(shù)的乘法教學內(nèi)容教學內(nèi)容小數(shù)乘整數(shù)；小數(shù)乘小數(shù)；積的近似值；連乘、乘加、乘減；整數(shù)乘法的運算定律推廣到小數(shù)。教學目教學目標知識與技能與技能1.理解小數(shù)乘、除法計算法則，能夠比較熟練地進行小數(shù)乘、除法筆算和簡單的口算。2.會用“四舍五人法”截取積商是小數(shù)的近似值。3.理解整數(shù)乘、除法運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算。過程與方法程與方法1.經(jīng)歷小數(shù)乘法計算方法的探索過程，體驗轉(zhuǎn)化、對

2、比的數(shù)學思維方法。2.經(jīng)歷乘法運算定律和兩步運算計算順序的應(yīng)用過程，體驗遷移的學習方法。3.經(jīng)歷小組合作、問題探究的過程，體驗合作學習、探究學習的方法。情感情感態(tài)度與價度與價值觀值觀1.感受數(shù)學與知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、探究的意識。2.感受數(shù)學知識與實際生活之間的密切聯(lián)系，提高學習數(shù)學知識的興趣。3.培養(yǎng)學生熱愛生活的良好情感和勤于思考、一絲不茍的良好學習習慣。教學重點教學重點１.使學生掌握小數(shù)乘、除法的計算法則。２.能正確地

3、進行小數(shù)乘、除法的筆算和簡單的口算，提高學生的計算能力。３.能正確應(yīng)用“四舍五入法”截取積是小數(shù)的近似值，并能解決有關(guān)的實際問題。４.會應(yīng)用所學的運算定律及其性質(zhì)進行一些小數(shù)的簡便計算。教學教學難點在理解小數(shù)乘、除法的算法的基礎(chǔ)上，掌握確定小數(shù)乘法中積的小數(shù)點位置。課時課時安排：安排：12課時課時第一第一課時課時小數(shù)乘整數(shù)小數(shù)乘整數(shù)教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：小數(shù)乘整數(shù)。(例1和例2.“做一做”，練習—第1—4題。)教學目教學目標知識與技能與技

4、能1.理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，會正確地進行筆算。2.會正確地計算和描述小數(shù)乘整數(shù)的過程，發(fā)展學生的思維能力。3⑴生算完后，小組討論計算過程。板書：0725（2）強調(diào)依照整數(shù)乘法用豎式計算。（3）示范：0.72擴大100倍72553.60縮小100倍360(4)回顧對于0.725，剛才是怎樣進行計算的？使學生得出：先把因數(shù)0.72擴大100倍變成72，因數(shù)0.72擴大了100倍，積也隨著擴大了100倍，要求原來的積，就把乘出來的積

5、360再縮小100倍。(提示:小數(shù)末尾的0可以去掉)●注意：如果積的末尾有0，要先點上積的小數(shù)點，再把小數(shù)末尾的“0”去掉。（5）專項練習①下面各數(shù)去掉小數(shù)點有什么變化？0.343.50.2015.02②把353縮小10倍是多少？縮小100倍呢？1000倍呢？③判斷13.522.70（6）小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)計算方法計算740.742572.57觀察這2組題，想想與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同？怎樣計算小數(shù)乘整數(shù)？①先把小數(shù)擴大成整數(shù)；②按整數(shù)乘法的