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1、第一單元第一單元觀察物體觀察物體第1課時(shí)課時(shí)觀察生活中的場(chǎng)景和物體觀察生活中的場(chǎng)景和物體學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo):1、經(jīng)歷從不同位置觀察物體,根據(jù)具體事物和圖片判斷觀察角度的過程。初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2、能根據(jù)具體的事物、圖片和照片,直觀辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡(jiǎn)單物體。3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn)
2、:能根據(jù)具體的事物、圖片和照片,直觀辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡(jiǎn)單物體。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一、創(chuàng)設(shè)請(qǐng)境,導(dǎo)入新課出示“盲人摸象”情境圖師:你們以前有沒有聽過盲人摸象的故事呢誰(shuí)來(lái)給大家講一講生:……師:四個(gè)盲人摸得是同一只大象,為什么他們對(duì)摸到的部分感受不一樣呢?師:老師這有一個(gè)盒子,請(qǐng)3名同學(xué)站在不同方位上觀察物品,并說(shuō)一說(shuō)你看到的是什么樣子的。觀察物體:位置不同,看到的情形不同。第2課時(shí)課時(shí)觀察長(zhǎng)方體、正方
3、體和球觀察長(zhǎng)方體、正方體和球?qū)W習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo):1.經(jīng)歷從不同位置觀察長(zhǎng)方體、正方體和球等立體實(shí)物的過程。2.能夠辨認(rèn)從前面、側(cè)面和上面觀察立體實(shí)物所看到的平面圖形。3.在觀察、操作、想象、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)中,感受立體和平面圖形之間的聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):觀察、辨認(rèn)從前面、側(cè)面和上面觀察的平面圖形。教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)觀察球時(shí),所看到的平面圖形是一個(gè)圓。一、情境導(dǎo)入1、教師準(zhǔn)備出示長(zhǎng)方體餅干盒,變換不同的角
4、度讓學(xué)生觀察并說(shuō)出自己觀察到的圖形,并解釋前面、側(cè)面、上面等術(shù)語(yǔ)。(師:請(qǐng)仔細(xì)觀察我手中的餅干盒,從前面?zhèn)让嫔厦婺憧吹降氖鞘裁葱螤詈蛨D形?)2、出示教材中丫丫、紅紅和亮亮觀察餅干盒的圖片,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)三個(gè)小朋友的觀察角度以及看到的圖形會(huì)是什么樣子的。(師:請(qǐng)你試著說(shuō)一說(shuō)丫丫、紅紅和亮亮是分別從哪個(gè)角度來(lái)觀察的,他們看到的圖形是什么樣的?)3、出示三幅平面圖,讓學(xué)生判斷三幅圖分別是誰(shuí)看到的。(師:說(shuō)一說(shuō)這三幅圖分別是誰(shuí)看到的?)二、觀察探
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