分數(shù)應用題中的單位1問題的專項練習

1、1分數(shù)應用題中的單位分數(shù)應用題中的單位“1“專項練習專項練習【基本原則基本原則】一、基本思路：分數(shù)的意義，“把單位1平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫分數(shù)”。所以單位1的判定，就是看把誰平均分了，就把誰看作單位1.誰的幾分之幾，誰就把誰看作單誰的幾分之幾，誰就把誰看作單位1。.如一桶油用去，男生占全班的，桃樹棵數(shù)相當于梨樹棵樹的，一臺電視機降價。14253415男生比女生多全班的.把全班人數(shù)看作單位1。.18在含有在含有“比”

2、字的關鍵句中，比后面的那個數(shù)量通常就作為標準量字的關鍵句中，比后面的那個數(shù)量通常就作為標準量，也就是單位“1”。例如：六（2）班男生比女生多。理解為男生比女生多女生的，所以把女生人數(shù)為標準，看作單位1212“1”，看在誰的基礎上增加或減少，那個基礎量就是單位看在誰的基礎上增加或減少，那個基礎量就是單位“1”例如，水結成冰后體積增加了，110把水看作單位“1”，冰融化成水后，體積減少了。把冰看作單位“1”1122、單位“1”的應用題：單位

3、單位1的量的量分率分率=分率對應量；分率對應量；分率對應量分率對應量分率分率=單位單位1的量的量三、說明單位“1”在“是”、“比”、“占”，“相當于”后，分率前。已知單位“1”用乘法，未知單位“1”用除法，用具體數(shù)對應分率=單位“1”的量。【詳細說明詳細說明】正確找準單位“1”，是解答分數(shù)（百分數(shù)）應用題的關鍵。每一道分數(shù)應用題中總是有關鍵句（含有分率的句子）。如何從關鍵句中找準單位“1”，我覺得可以從以下這些方面進行考慮。一、部分數(shù)和

4、總數(shù)在同一整體中，部分數(shù)和總數(shù)作比較關系時，部分數(shù)通常作為比較量，而在同一整體中，部分數(shù)和總數(shù)作比較關系時，部分數(shù)通常作為比較量，而總數(shù)則作為標準量，那么總數(shù)就是單位總數(shù)則作為標準量，那么總數(shù)就是單位“1”。例如我國人口約占世界人口的15，世界人口是總數(shù)，我國人口是部分數(shù)，所以，世界人口就是單位“1”。再如，食堂買來100千克白菜，吃了25，吃了多少千克？在這里，食堂一共買來的白菜是總數(shù)，吃掉的是部分數(shù)，所以100千克白菜就是單位“1”

5、。解答這類分數(shù)應用題，只要找準總數(shù)和部分數(shù)，確定單位“1”就很容易了。二、兩種數(shù)量比較分數(shù)應用題中，兩種數(shù)量相比的關鍵句非常多。有的是“比”字句，有的則沒有“比”字，而是帶指向性特征的“占”、“是”、“相當于”。在含有“比”字的關鍵句中，比后面的那個數(shù)量通常就作為標準量，也就是單位“1”。例如：六（2）班男生比女生多12。就是以女生人數(shù)為標準（單位“1”），男生比女生多的人數(shù)作為比較量。在另外一種沒有比字的兩種量相比的時候，我們通常找到

6、分率，看“占”誰的，“相當于”誰的，“是”誰的幾分之幾。這個“占”，“相當于”，“是”后面的數(shù)量——誰就是單位“！”。例如，一個長方形的寬是長的512。在這關鍵句3第三步：在線段圖上標上問題。第四步：利用線段圖理解，可以列出算式，還可以利用線段圖檢查自己做的對不對。例，說出下面各題是把誰看做單位“1”（1）男生人數(shù)比女生人數(shù)多，把看作單位“1”。15（2）男生人數(shù)比女生人數(shù)多全班的，把看作單位“1”。15（3）水結成冰后體積增加了，把看

7、作單位“1”。110（4）冰融化成水后，體積減少了。把看作單位“1”。112（5）今年的產(chǎn)量相當于去年的，把看作單位“1”。25（6）一個長方形的寬是長的，把看作單位“1”。13（7）食堂買來100千克白菜，吃了，把看作單位“1”。25（8）一臺電視機降價，把看作單位“1”。15（9）實際修的比原計劃多，把看作單位“1”。56一、填空。1、在下面括號里填上適當?shù)臄?shù)。①千米=()米②時=()時()分1182142、()=()=0.1()=