如何做好一個合格的高校教師(西大)

1、如何做好一個合格的高校教師如何做好一個合格的高校教師高勝利（化學與材料科學學院材料科學部）0前言前言教書育人一直是高等院校的核心任務，培養(yǎng)出高水平、高質(zhì)量的本科畢業(yè)生和研究生一直是各校努力追求的目標。我們常說：教師是人類的工程師。如何能當好這個工程師呢？許多大科學家給我們做了榜樣。1965年因在量子電動力學方面的成就而獲得諾貝爾物理學獎大科學家費曼（RidPhillipsFeynman），就不光是大物理學家，而且是個大教育家。他在加州理

2、工學院期間，因其幽默生動、不拘一格的講課風格深受學生歡迎；1986年，費曼受委托調(diào)查挑戰(zhàn)者號航天飛機失事事件在國會用一杯冰水和一只橡皮環(huán)就證明了出事原因被傳為佳話、廣為流傳。費曼有一種特殊能力，就是能把復雜的觀點，用簡單的語言把它表述出來，這使得他成為一位碩果累累的教育家。在獲得的諸多獎項中，他特別感到自豪的，是1972年獲得的奧爾斯特教育獎章。最初出版于1962年的《費曼物理學講義》被《科學美國人》這樣贊譽：“盡管這套教材深奧難懂，但

3、是它的內(nèi)容豐富而且富有啟發(fā)性。在它出版25年后，它已經(jīng)成為講師、教授和低年級優(yōu)秀學生的學習指南?！辟M曼自己則在前言中寫道：“我講授的主要目的，不是幫助你們應付考試，也不是幫你們?yōu)楣I(yè)或國防服務。我最希望做到的是，讓你們欣賞這奇妙的世界以及物理學觀察它的方法”。教育理念和方法、智慧和勤勞，使其成為大師。處于高校教育形勢變革和改革深化的年代，我們這些普通高校教師，雖大都成不了大師，但做個合格的高校教師總是應該的吧！現(xiàn)在，擬就我們課程小組的教

4、學實踐，談談我們是如何追求當好工程師的，以拋磚引玉。1提高學生綜合素質(zhì)的關鍵是提高教師自己的綜合素質(zhì)提高學生綜合素質(zhì)的關鍵是提高教師自己的綜合素質(zhì)縱觀世界一流大學和國內(nèi)名牌高校都有一個共同特點：學科水平高、科研成果卓著的學校，都是學術(shù)大師匯聚的地方。名師造就了名校，沒有名師的名校是不可想象的。名師的大旗會弘揚名校的傳統(tǒng)和聲譽；名師會吸引一大批高水平的優(yōu)秀人才、培養(yǎng)出高徒，優(yōu)秀的學生又會反襯出名師的睿智和遠見，傳承名校的校風；名校、名師和

5、高徒之間互為依存、互為促進、互為發(fā)展。三者之中，名師是一個中心環(huán)節(jié)。從高校的發(fā)展歷程來看，有名師就會有重點學科，從而建立一流的學術(shù)梯隊；有名師就會有重點專業(yè)和重點課程，就能主持開展各種前沿項目研究；有名師學校就會有品牌和聲譽，就能辦出特色和優(yōu)勢。從一定意義上來說，高校的發(fā)展和競爭歸根到底是質(zhì)量的競爭和名師的競爭[14]?！抖Y記學記》里說：“正己而后可能正物，自治而后可以治人?！苯虒W生涯使我們體會到：當教師就要讀萬卷書苦心潛研，樂于清貧耐

6、得寂寞，不斷地充實自己、提高自己，教師的人格、品德、專業(yè)水平、授課藝術(shù)、研究成果等對學生來說都是“課程”。當好教師要獨具匠心，要承上啟下，更要有自己的風格；更要按“教學名師”的要求去做。教師素質(zhì)的提高是教學成功的關鍵。3學、實學、新學》、《春鳥集》、《中華人文精神》。并主編《華夏文化》雜志。幾位仍在耕耘的老前輩幾位仍在耕耘的老前輩。①侯伯宇教授，西北大學現(xiàn)代物理研究所所長、陜西省科協(xié)副主席。1985年獲全國五一勞動獎章。專于粒子物理和現(xiàn)

7、代數(shù)學物理，從事ｕ群代數(shù)的表示、規(guī)范場拓撲行為、可積模型的對稱產(chǎn)生算子與幾何、規(guī)范場的上同調(diào)等方面的研究，取得成果。這位在廚房中構(gòu)思出來在理論物理界有著重要地位的“侯氏定理”的物理學家在他領導下的現(xiàn)代物理研究所培養(yǎng)了不下十位的洪堡學者。②何煉成教授，著名的高等教育專家、經(jīng)濟學家。長期進行經(jīng)濟學研究著述，是我國《資本論》、勞動價值論、中國發(fā)展經(jīng)濟學、中國經(jīng)濟思想史和西部經(jīng)濟研究的權(quán)威專家之一。兼任中國經(jīng)濟規(guī)律系統(tǒng)研究會副會長，中國《資本論

8、》研究會、中國市場經(jīng)濟研究會、中國宏觀經(jīng)濟學會常務理事，陜西省經(jīng)濟中心副主任、省社聯(lián)副主席、省政協(xié)委員、省文史館員。武漢大學等20所國內(nèi)大學兼職教授，美、日、德4所大學客座教授。在首都北京形成了一個活躍的“西北大學經(jīng)濟學家群體”，西北大學經(jīng)濟管理學院被譽為“經(jīng)濟學家的搖籃”，他被譽為“經(jīng)濟學界的西北王”。③史啟禎教授，國家首屆教學名師。曾三次赴美國西北大學與美國科學院院士、原美國化學學會主席巴索洛教授合作、學習，主席稱他是“實驗藝術(shù)家”

9、。④舒德干教授，西北大學早期生命研究所所長。1996年以來，先后在國際權(quán)威學術(shù)期刊《Nature》和《Science》上發(fā)表了11篇重要學術(shù)論文，提出了早期后口動物演化與脊椎動物起源的新假說。將人類已知的最古老的脊椎動物記錄向前推進了約5000萬年。1999年，舒教授的研究成果被兩院院士投票評為該年的中國十大科技進展，被科技部評為中國基礎研究十大新聞，被教育部評為中國高校十大科技進展。榮獲2003年度國家自然科學獎一等獎。我們的體會是：

10、教學不光是傳授知識，更重要的是樹人。選擇這個職業(yè)就是選擇了奉獻，熱愛學生，就會有飽滿的熱情，熱愛研究，就會樂此不疲，熱愛教書，就會有更多的快樂。前輩做出了境界，作出了榜樣。這樣的教師素質(zhì)，能不培養(yǎng)出好學生嗎？2刺激會讓普通教師追求去做合格的高校教師刺激會讓普通教師追求去做合格的高校教師歌德說過：“你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！苯乖５撜f過：“榜樣的力量是無窮的?！蔽覀冃?。我們正是在前輩的足跡中找到了刺激，找到了目標和方法

11、。也許我們做不到老師那么好，但是，我們努力，也會向目標邁進的。普通教師能否做成一個合格的高校教師？以我們教學小組（也是科研小組）為例，答案是肯定的。我們承擔著本科教學、研究生教學，同時努力爭取科學研究項目和教學研究項目。這對于爭當一個合格的高校教師是必須的。2.1積極爭取教學研究項目，突出教學研究，探究教學方法積極爭取教學研究項目，突出教學研究，探究教學方法表1為小組近些年參與的教學研究項目。表2為小組近些年參與發(fā)表的教學論文。表3為小