我們該如何表揚孩子

1、我們該如何表揚孩子？德澤鄉(xiāng)米支嘎小學樊良瑞表揚是認同別人的一種重要方式，學生在成長過程中，有人受表揚的多一些，被人認同感、成功感容易滿足，往往容易取得成績；有人受批評多一些，特別是一部分缺點多的學生身上，不管在家里，還是在學校，可以說極少獲得表揚，久而久之，失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心，學生工作就難做了。有人作過這樣的比喻：孩子的心田是一塊肥沃的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你

2、播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。學生良好習慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個腳印地去抓，這樣，才能使學生從小懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習慣。“表揚”作為一種藝術，在教育過程中有著不可忽略的作用。通過我的工作實踐，我認為表揚要注意這樣幾個方面。一、要善于表揚一、要善于表揚。老師應深入了解待優(yōu)生內心深處犯錯誤的動機和目的，不要老是盯在其犯的錯誤上

3、，要注意批評的應是學生錯誤的行為，而不是針對人，否則，一味的批評、指責、訓斥，學生容易自我否定，自卑，甚至學會撒謊、出現逆反的敵對與反抗行為。作為老師應注意把作業(yè)交給我，我發(fā)現全部完成，當時就在全班進行表揚，并鼓勵他學習知識就應該是這樣，越學越想學、越學越愛學、給獎勵，此后，他的作業(yè)完成情況較以前好了很多。四、表揚要注意方式和選擇合適的強化物。四、表揚要注意方式和選擇合適的強化物。這一點要求老師表揚有嚴格的分別。即是口頭表揚還是以光榮榜

4、的形式寫出來；是當眾表揚還是單獨談話時稱贊；是精神表揚還是物質獎勵。不同的學生對表揚與獎勵的反應不同，故應因人因時因地采取不同的表揚與獎勵方式。對經常調皮搗亂、破壞紀律、人緣不好的學生，當眾表揚可以幫其恢復聲譽，創(chuàng)造利于學生樹立優(yōu)秀品質和行為的環(huán)境；對性格內向、成績落后的學生，可單獨談心，表揚其遵守紀律的優(yōu)點，鼓勵其大膽發(fā)言，積極參與活動，改進方法，提高效率；對考試進步大的學生，可以發(fā)筆記本或鋼筆以示獎勵等等?？傊凇按齼?yōu)生”轉優(yōu)的過