小學(xué)一年級的孩子該如何教育

1、小學(xué)一年級的孩子該如何教育？小學(xué)一年級的孩子該如何教育？一年級對孩子來說是人生的一個轉(zhuǎn)折點，家長如何幫助孩子順利地走過這個轉(zhuǎn)折點呢。良好的開端是成功的一半。所以，就算家長工作再忙，也要關(guān)注他們在校的學(xué)習(xí)生活，天天最少也要抽出十分鐘的時間與孩子交流。作為一個老師，我有如下建議。1、關(guān)注學(xué)習(xí)情緒。之所以，將關(guān)注孩子的情緒放在第一位，是因為我覺得，只有孩子在學(xué)校開心了，他才會喜歡學(xué)習(xí)，漸漸也就有了學(xué)習(xí)的愛好，漸漸才善于學(xué)習(xí)。家長與孩子之間養(yǎng)成

2、平等交流的習(xí)慣，也便于家長及時了解孩子的思想狀況，有利于對癥下藥。這樣經(jīng)常交流，養(yǎng)成習(xí)慣后，教育孩子的問題也就化難為易了；最怕的是孩子有什么事情跟誰都不說，出了什么事情，家長什么都不知道，后悔晚矣。所以，每當(dāng)孩子放學(xué)回來的時候，家長可以問問孩子：“今天，你在學(xué)校開心嗎？因為什么事情開心呢？”。假如他不開心，你要要詢問他為何不開心，進而對孩子進行思想上的開導(dǎo)，讓他變得快樂起來，假如需要老師幫助的話，可以及時跟老師交流一下。也可以開始是家長

3、主動詢問，以后最好養(yǎng)成孩子主動與家長交流的習(xí)慣。2、關(guān)注學(xué)習(xí)伙伴。朋友，是傾訴的對象；朋友，是進步的動力。人是最怕寂寞的動物，小孩子更加需要朋友，而且需要在某個方面比他強的朋友。我沒有強調(diào)一定要跟學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生交朋友。因為，一個人的綜合素質(zhì)是多方面的，不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面。一個孩子的成績好不好，并不是給他帶來朋友的唯一因素，還涉及到性格、為人等因素。所以家長要教會孩子如何在新的集體交更多的好朋友。要了解你的孩子在學(xué)校有幾個玩得好的伙伴

4、，那些伙伴的學(xué)習(xí)、性格、為人等又是怎樣的呢。并且可以與這些伙伴的家長聯(lián)系一下，這樣你會更加了解自己孩子在學(xué)校的情況，就算孩子偶然撒謊了，你很快就會知道的；你還可以從別的家長那里了解到教育孩子的好方法。假如你的孩子沒有伙伴，你更要創(chuàng)造機會讓他多交朋友。3、關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會使孩子受益終生。要培養(yǎng)一個好的習(xí)慣至少需要21天。家長要注重養(yǎng)成孩子良好的看書、讀書、寫字的學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣；還要養(yǎng)成書寫整潔、學(xué)習(xí)專注、用眼衛(wèi)生、勞動習(xí)慣等

5、行為方面的習(xí)慣。如：天天保持看書最少半個小時，讀書要大聲，有感情，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，握筆姿勢正確，學(xué)習(xí)時不開小差，書寫盡量做到不用橡皮擦，天天能幫家里做一點力所能及的家務(wù)活（掃地、抹飯桌、端碗等）。4、關(guān)注作業(yè)完成情況。學(xué)生完成學(xué)校的作業(yè)就好比家長的工作一樣，養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣就顯得非常重要。建議孩子一放學(xué)回家，先喝點水，吃點水果，就要開始完成家庭作業(yè)了。做作業(yè)的時候，一個人單獨在一個專門的書桌旁學(xué)習(xí)，不要打攪他。每學(xué)習(xí)半個小時左右，

6、就可以休息10分鐘。當(dāng)孩子碰到不懂的問題，家長千萬不要馬上回答他，要等作業(yè)做到最后，實在不會的時候，家長才去幫助他。不光是要讓他養(yǎng)成思考的習(xí)慣，更重要的是要提高他學(xué)習(xí)的效率。假如，一會兒問：“媽媽這個字怎么寫??？”一會兒又問：“爸爸，這道題怎樣做呢？”以后孩子做作業(yè)就會很慢，也不會獨立去完成。不過，一年級有的題目中很多字不熟悉，家長也可以采取先把題目都念完，孩子再做題。值得注重的是：有的家長總認(rèn)為作業(yè)太少了，或者有時候作業(yè)少了，就給孩子

7、多布置作業(yè)，弄得有的孩子想：早點完成作業(yè)也沒有用，不如慢點做，進而養(yǎng)成慢慢吞吞完成作業(yè)的習(xí)慣。在作業(yè)少的時候，何不讓孩子放松一下呢。順便說一下，上學(xué)了，天天最多看電視1小時。小學(xué)一年級是學(xué)生在小學(xué)階段接受教育的重要時期學(xué)習(xí)成為兒童的主導(dǎo)活動要作好孩子入學(xué)的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備；預(yù)防一年級學(xué)生中常見的“厭學(xué)癥”，針對兒童社會情緒的發(fā)展，采取相應(yīng)的措施，因勢利導(dǎo)，減少小學(xué)兒童在同伴交往中的沖突數(shù)量。而進入一年級后，每天要上六、七節(jié)課，且上課要

8、求思想集中，此外，還得遵守校紀(jì)校規(guī)，很多事情都需孩子獨立完成。作為家長，做好處于這一階段的孩子的教育引導(dǎo)，讓孩子更快適應(yīng)新的環(huán)境，十分重要。(一)孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備。1、心理準(zhǔn)備。張阿姨這幾天心神不定，她的兒子剛剛上小學(xué)一年級，開學(xué)還沒幾天，似乎有點悶悶不樂?！皨寢?，小學(xué)沒有幼兒園好玩，上課的時間那么長，還有作業(yè)要做，小朋友們也不大和我說話。”兒子委屈地撅著嘴向媽媽訴苦。這個九月，對于那些離開幼兒園踏進小學(xué)課堂的孩子們來說，多少帶著新奇與

9、興奮。而當(dāng)新奇感逐漸褪去，新環(huán)境帶給這些六七歲的孩子的，或許更多的是不適與失落。雖然早已度過生理斷奶期，但是對于剛踏進一年級新環(huán)境的孩子來說，如何完成心理上的真正“斷奶”？家長和老師應(yīng)該給孩子們什么樣的幫助呢？人在學(xué)習(xí)適齡階段的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，每天所處的主要社會環(huán)境是學(xué)校，交往的人員是老師和同學(xué)，誰不愿意在這個主要生活場所中去體驗成功？誰不愿意在同伴面前受到注目體現(xiàn)自尊？學(xué)習(xí)成績下滑對每一個學(xué)生都不是心甘情愿的，他們都會為此而著急。他們希

10、望得到家長的支持和有效的幫助，在同學(xué)面前重新樹立起自尊。如果家長此時此刻能夠幫助學(xué)生細(xì)心地分析學(xué)習(xí)難點，幫助他們從不理解到理解，提出學(xué)習(xí)上的合理化建議，并幫助他們付諸實施，從心理上給予他們支持，就可以穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，克服學(xué)習(xí)困難，逐步走向成功。學(xué)習(xí)成就帶來的自我價值實現(xiàn)，會讓個體不斷為實現(xiàn)自我價值而努力奮爭。哪里還有“厭學(xué)”的土壤和溫床。此時再把開頭的問題重提一遍，作為家長您還會只選擇加大練習(xí)量嗎？(三)社會情緒發(fā)展一、自我意識的發(fā)

11、展自我概念和自尊進入小學(xué)之后，因為考試的壓力，兒童第一次真正有機會與別人比較，成人必須給兒童提供機會，使其體驗成功，充滿自信，并保持熱情和創(chuàng)造性。但是，能力確實有高低強弱之別，兒童在3歲以后，自我意識的發(fā)展進入社會自我階段。他們從輕信成人的評價逐漸過渡到自我獨立評價，自我評價的獨立性、原則性、批判性正在迅速發(fā)展。當(dāng)學(xué)習(xí)差的學(xué)生永遠(yuǎn)不可能成為班級明星時，他們怎樣看待學(xué)習(xí)的價值，除了教師之外，家長也有舉足輕重的作用。而在管教孩子易犯的幾種錯