如何表揚孩子

1、首先，應該肯定的是：表揚好行為有利于孩子的健康成長，但是表揚也是一門藝術。怎樣才能使表揚更有效呢？希望下面的觀點能給您帶來些啟發(fā)和參考。不要吝嗇您的表揚，尤其是對年齡小的孩子！父母常用成人的眼光去看待孩子的行為，認為沒有幾件事是值得表揚的。其實，對于年齡小的孩子做好一些“簡單”的事已經(jīng)很不容易了。而良好的習慣和驚天動地的成績就是由這些“簡單”的行為累積成的。因此只要有助于培養(yǎng)孩子良好的習慣，增強自信心，父母就要慷慨地給予表揚，年齡愈小表

2、揚愈多，隨年齡的增長逐漸提高表揚的標準。表揚要及時，對應表揚的行為，父母要及時表揚。否則，孩子會弄不清楚為什么受到了表揚，因而對這個表揚不會有什么印象，更提不到強化好的行為了。因為在孩子的心目中，事情的因果關系是緊密聯(lián)系在一起的，年齡越小，越是如此。表揚要具體，表揚的越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準努力的方向。例如，孩子看完書后，自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時家長只是說：“你今天表現(xiàn)得不錯。”表揚的效果會大打折扣，

3、因為孩子不明白“不錯”指什么。你不妨說：“你自己把書收拾這么整齊，我真高興！”一些泛泛地表揚，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，為什么受表揚，且容易養(yǎng)成驕傲、聽不得半點批評的壞習慣。表揚不僅要看結果，還要看見過程。孩子?！昂眯摹鞭k“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后，自己去涮碗，不小心把碗打破了。這時家長不分青紅皂白一頓批評，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長冷靜下來說：“

4、你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不僅喜歡自己的事自己做，還會非常樂意幫你去干其它家務。因此只要孩子是“好心”就要表揚，再幫他分析造成“壞事”的原因，告訴他如何改進，這樣會收到較好的效果。表揚最好在良好行為之后進行，而不是事先許諾，從而增強兒童良好行為發(fā)生的自覺性。三大原三大原則1.1.夸具體不夸全部夸具體不夸全部?？偸腔\統(tǒng)地表揚孩子，比如你真棒，會讓孩子無所適從。也許孩子只是端了一次飯，媽媽與其興高采烈地表示

5、“好孩子，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開心”。有針對性的具體表揚會讓孩子更容易理解，并且知道今后應該怎么做，如何努力。2.2.夸努力不夸聰明?？渑Σ豢渎斆鳌！澳阏媛斆?”——又一個家長慣用的評語。家長對孩子的每一個進步如果都用“聰明”來定義，結果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號，一方面他會變●有益的稱贊:非常感謝你今天洗了盤子。(孩子的感覺):我很負責?！裼幸娴姆Q贊:你的作文有幾個新的想法(孩子的感覺):我也可以

6、有創(chuàng)造性的。描述性的語句以及孩子由此得出的積極結論是精神健康的基石。孩子從我們的話中對自己作出結論，事后還會默默地對自己重申。會使他們對自己及周圍的世界抱有積極看表揚，用心理學術語來說是一種正強化。我們主張家長和老法。如何表揚孩子如何表揚孩子一、針對真正的進步，“會不會表揚”比“表揚多少次”更重要。一次恰當?shù)谋頁P比十次泛泛的夸獎好得多，表揚不應該是針對孩子的表面成績，而應該針對他們真正的進步。二、“出乎意外”的表揚。有時候，“出乎意外”

7、的表揚尤其是對孩子身上閃光點：“出乎意料”的表揚，會讓孩子加深對自己的認識。三、表揚的目的要明確。為了激勵孩子進步，表揚的目的要明確，要激勵孩子進步。表揚應該嚴格限于孩子的進步和優(yōu)點，以此來將孩子引向重視能力品行、態(tài)度和創(chuàng)新意識上等多方面。老師和家長一定要注意，不要根據(jù)個人喜好來評判孩子和他們的表現(xiàn)，否則很可能讓孩子變成“看家長、老師臉色行事的小滑頭”。四、不用陳詞濫調。表揚不只是稱贊和夸獎，它應該讓孩子感到，家長真的對他們的進步予以關

8、注和全面的考慮，同時家長內心的滿意與他口頭上的表示應該是一致的，是對孩子的一種真實的表揚。五、公開場合的表揚。家長有時讓孩子在親朋好友面前展示他們的優(yōu)點，并及時給予表揚，會起到良好的效果。六、不能忘了能力差異。很多老師和家長在表揚孩子，尤其是成績好的孩子時，只注意到孩子的努力，而忘了孩子的能力差異。七、進一步引申表揚。表揚不應該只停留于成績的進步上，而應進一步引申，以幫助學生分析他們?yōu)槭裁磿@得進步。當孩子明白了進步的真正原因，表揚的目