如何教會(huì)孩子認(rèn)數(shù)

1、如何教會(huì)孩子認(rèn)數(shù)教會(huì)孩子數(shù)數(shù)其實(shí)并不難，只要每天念幾遍，孩子遲早會(huì)一樣鸚鵡學(xué)舌地?cái)?shù)出來(lái)?？墒且尯⒆诱嬲脭?shù)字的含義確比我們想象的要復(fù)雜得多。以下方法也許會(huì)有些幫助，根據(jù)孩子的年齡和程度，每次介紹15個(gè)數(shù)字，每天花530分鐘不等即可。要領(lǐng)為循序漸進(jìn)，溫故知新，不可急于求成，一次或一天給孩子的小腦袋塞進(jìn)很多新概念，反而欲速則不達(dá)。1買(mǎi)一張數(shù)字表掛墻上，一般是1100的。掛在與孩子的視線(xiàn)平行的地方，并能讓他摸到。2每天家長(zhǎng)用手或一根吸管或

2、任何象教鞭之類(lèi)的東西，一邊指著每個(gè)數(shù)字，一邊和孩子一起數(shù)。數(shù)到哪個(gè)數(shù)字應(yīng)依照孩子的年齡和接受程度和進(jìn)度而定。12歲從1數(shù)到10，34歲數(shù)到20至50，然后逐步上升。一周后可以讓孩子自己指著每個(gè)數(shù)字?jǐn)?shù)，如果他的手指指的數(shù)字并非所數(shù)數(shù)字，就輕輕將他的小手指到正在數(shù)的正確的數(shù)字上。3家長(zhǎng)可以把1大大地寫(xiě)在一張白紙上，然后用手指著對(duì)孩子說(shuō)：“這個(gè)數(shù)字是幾？這是1”。然后讓孩子摸摸1，說(shuō)說(shuō)1。如果他不會(huì)說(shuō)或不愿說(shuō)，不可勉強(qiáng)，家長(zhǎng)可以自己重復(fù)幾遍：

3、“這個(gè)數(shù)字是1。4把1字放在桌上，給孩子一張貼畫(huà)，一邊說(shuō)：“這是一張貼畫(huà)，你能不能把它貼在1的旁邊?！辟N完后，用手指著1說(shuō)：“1”。然后指著貼畫(huà)說(shuō)：“一張貼畫(huà)”，一邊豎起一個(gè)手指頭說(shuō)：”1”.以后的數(shù)字如此類(lèi)推。5介紹了35個(gè)數(shù)字后，每天換一種物品練習(xí)，可以用水果等。比如家長(zhǎng)放一張1字的卡片在桌上，請(qǐng)孩子拿一個(gè)蘋(píng)果放在旁邊。然后放2的卡片，問(wèn)孩子該拿幾個(gè)蘋(píng)果，先讓他自己想，如果錯(cuò)了就說(shuō)：“謝謝你動(dòng)腦筋想問(wèn)題。這個(gè)數(shù)字是2，我們?cè)撃脦讉€(gè)怎

4、樣教03歲的孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字俗話(huà)說(shuō)三歲看大，七歲看老。三歲的孩子腦部發(fā)展已是成人腦部的70%。所以在孩子三、四歲的時(shí)候，要抓緊孩子的早期教育。學(xué)齡前開(kāi)發(fā)孩子的數(shù)學(xué)邏輯能力尤為重要。曾看過(guò)一位家長(zhǎng)談到自己7個(gè)孩子成才的故事。7個(gè)孩子不是博士就是碩士，都取得了很好的工作，小時(shí)候他們都被稱(chēng)為神童。不過(guò)這位家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，他們只是一般的孩子，不是天才。在孩子教育中他只是比一般家長(zhǎng)注重了孩子3歲前的教育。特別是孩子數(shù)學(xué)邏輯能力的培養(yǎng)。雖說(shuō)是報(bào)道，可是我們從

5、這個(gè)家長(zhǎng)身上，看到三歲前的孩子的早期教育尤為重要。很多家長(zhǎng)往往注重孩子的語(yǔ)言與身體素質(zhì)的發(fā)展，而忽略了孩子的數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。筆者有一個(gè)兩歲半的孩子，自己就有過(guò)這樣的心態(tài)：認(rèn)為孩子數(shù)數(shù)認(rèn)數(shù)字還早。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與他人交流中，我的觀(guān)念改變了，而且自己在教授孩子中摸索了一套趣味識(shí)數(shù)字的方法，供大家探討分享。作為早期教育擔(dān)當(dāng)者的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都有這樣的經(jīng)歷。開(kāi)始孩子對(duì)這些形態(tài)各異的阿拉伯?dāng)?shù)字有著濃厚的興趣，還會(huì)乖乖的坐下和你一起讀，經(jīng)過(guò)一段時(shí)

6、間后，你說(shuō)的時(shí)候他就開(kāi)始打岔、分心。你一遍又一遍地讀、念，孩子根本不配合你，眼神渙散、答非所問(wèn)。家長(zhǎng)往往會(huì)情緒失控，怒遷于孩子不認(rèn)真學(xué)，沒(méi)耐心，索性不教了。其實(shí)只要抓住這階段孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，就會(huì)事半功倍。這階段孩子注意力分散較快，保持時(shí)間較短，可是他們最感興趣的是游戲。而且熱衷于辦家家的游戲。我在教女兒認(rèn)識(shí)這些數(shù)字時(shí)，我就用辦餐廳的形式，孩子當(dāng)餐廳服務(wù)員擔(dān)任端菜的服務(wù)員。我用橡皮泥做出了許多數(shù)字寶寶，邊做邊與孩子念“1象小棒，2象小