教學(xué)能手評選活動方案

1、2015201620152016學(xué)年分水鄉(xiāng)較場中學(xué)學(xué)年分水鄉(xiāng)較場中學(xué)教學(xué)能手評選活動方案教學(xué)能手評選活動方案教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)質(zhì)量的核心。為進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)骨干，充分調(diào)動廣大教師的積極性，激發(fā)教師對教學(xué)工作的責(zé)任心和事業(yè)心，鼓勵(lì)教師在教學(xué)過程中做出優(yōu)異成績，學(xué)校決定開展“教學(xué)能手”評選活動。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想建設(shè)好一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，實(shí)施素質(zhì)教育

2、，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。因此，為了全面貫徹教育方針，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教研氛圍，發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)骨干，為優(yōu)秀中青年教師接受健康成長創(chuàng)造機(jī)會和條件。同時(shí)，為了更好地提高我校教師的教學(xué)水平，我校從師資隊(duì)伍建設(shè)的需求出發(fā)，開展評選校級教學(xué)能手工作。為使這項(xiàng)工作規(guī)范化、制度化、適應(yīng)新世紀(jì)教師教學(xué)發(fā)展的要求，特制定教學(xué)能手評選二、活動目的1、進(jìn)一步錘煉教師教學(xué)的基本功，整體提高課堂教學(xué)水平。2、為教師提供相互切磋、相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)

3、習(xí)借鑒他人的教學(xué)藝術(shù)、教研成果，達(dá)到共同提高、共同發(fā)展。3、通過教學(xué)能手賽講活動，評選出教學(xué)能手，為上一級教學(xué)能手輸送人才，為我校名師的評選奠定基礎(chǔ)。三、評選條件1、政治信念堅(jiān)定，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，認(rèn)真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有良好的師德修養(yǎng)和道德操守。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓進(jìn)取具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在教師中有較高威望，深受學(xué)生愛戴。2、具有相應(yīng)的

4、教師資格，大專以上學(xué)歷。到2016年9月具有實(shí)際任課5年（含5年）以上的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷。3、教學(xué)思想先進(jìn)，教學(xué)基本功過硬，對所教學(xué)科（專業(yè)）具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論知識和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能熟練地掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，認(rèn)真遵循各項(xiàng)教學(xué)原則，靈活運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)方法，教育教學(xué)成績突出。4、積極開展教育教學(xué)改革，教學(xué)研究成果突出。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新知識，國（5分）、省（4分）、地（3分）、市（2分）2、教學(xué)業(yè)務(wù)榮譽(yù)：（1）教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、課改

5、工作先進(jìn)個(gè)人、課程與教學(xué)工作先進(jìn)教師、教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人、學(xué)科帶頭人、師德標(biāo)兵、文明教師、優(yōu)秀班主任、評選的骨干教師、杰出青年等。國（5分）、?。?分）、地（3分）、市（2分）（2）課題成果（鑒定）、公開課、優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、基本功或各類教學(xué)大賽、課程資源評比（降一個(gè)級別）、錄像課（降一個(gè)級別）等國（4分）、?。?分）、地（2分）、市（1分）（3）條裝辦、電教站榮譽(yù)，學(xué)校推薦的教育行政部門逐級評選的論文（教學(xué)成果、課件）：國（1.2分）、省

6、（0.8分）、地（0.5分）、市（0.3分）3、發(fā)表的文章（具有全國統(tǒng)一刊號CN、ISSN、ISBN的，）國（1、2分）、?。?.8分）、地（0.4分）注：1、以上3類榮譽(yù)，上交近五年來的（2008年9月1日至今）原件和復(fù)印件各一份。2、以上3類榮譽(yù)，每類限交5件。（二）教學(xué)量化得分以2011年以來5個(gè)學(xué)期的德、能、勤、績量化總成績?yōu)橐罁?jù)，每位教師的分?jǐn)?shù)依以下公式計(jì)算：教學(xué)量化分=個(gè)人教學(xué)量化得分本學(xué)科教師教學(xué)量化平均分20（東區(qū)、西區(qū)

7、分別計(jì)算）注：1、教學(xué)量化得分：（1）5次量化得分之和除以5；（2）因產(chǎn)假、工作需要無量化成績者按實(shí)有學(xué)期量化成績計(jì)算；2、若出現(xiàn)并列，教學(xué)量化成績高者優(yōu)先。3、各種榮譽(yù)每低一個(gè)等級，降低一個(gè)檔次計(jì)分。4、第二作者，得14分，課題參與人員參照本條。5、提供假證者，一經(jīng)查出，取消參評資格。6、發(fā)表文章：國家新聞出版署備案：具有全國統(tǒng)一刊號CNISSNISBN的教育類專業(yè)報(bào)刊、與教育教學(xué)有關(guān)的論文、專著?；A(chǔ)訓(xùn)練、練習(xí)冊、試題、習(xí)題集、論文