文學常識《詩經(jīng)》教案

1、高等教育出版社語文(基礎模塊)上冊第一單元文學常識《詩經(jīng)》第1頁共5頁文學常文學常識《詩經(jīng)詩經(jīng)》?教學目標1.了解《詩經(jīng)》的思想內(nèi)容；2.欣賞《詩經(jīng)》中的有代表性的詩歌作品?教學重、難點：1、了解《詩經(jīng)》的基礎知識；2、學習《詩經(jīng)》的內(nèi)容；3、了解《詩經(jīng)》的藝術特點及其影響。?教學課時兩課時?教學過程第一課時第一課時一、導入一、導入（告知本次教學目的、內(nèi)容）（告知本次教學目的、內(nèi)容）教師板書以下成語，請學生思考并回答：這些耳熟能詳?shù)脑~句

2、出自哪里？“一日不見，如隔三秋；執(zhí)子之手，與子偕老；求之不得、輾轉反側、逃之夭夭、信誓旦旦、在水一方。”繼記載原始勞動的神話等作品問世后，我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》的出現(xiàn)標示著先秦詩歌已取得重要成就。二、了解詩經(jīng)的基本知識二、了解詩經(jīng)的基本知識步驟一：步驟一：簡要回顧詩歌的起源及其原始形態(tài)。1、甲骨卜辭“癸卯卜：今日雨？其自西來雨？其自東來雨其自北來雨？其自南來雨？”（比較：《樂府詩集》相和歌辭“江南可采蓮”一段）2、二字節(jié)奏：《吳越春

3、秋》中原始歌謠“彈歌”。步驟二：步驟二：了解從《詩》到《詩經(jīng)》之路。請學生根據(jù)已有的文字知識理解“經(jīng)”的意義。提示：《說文解字》：“經(jīng)，織從絲也?！薄敖?jīng)，徑也。如徑路無所不通，可常用也。《詩經(jīng)》又稱《詩》、《詩三百》?！对娊?jīng)》是后世儒家學者將其尊為經(jīng)典之后的稱呼。步驟三：步驟三：了解詩經(jīng)的編訂和體制。1、你認為孔子刪詩，編訂《詩經(jīng)》的說法可信嗎？提示：《詩經(jīng)》來源和編訂有三種說法：獻詩、采詩、刪詩說。包括采集于各地的民間詩、公卿列士所獻

4、詩及樂官保存下來的宗教和宴饗樂歌。作者有公卿大夫，有中下層的“士”，下層平民集體創(chuàng)作，編者應為周王朝樂官。2、請學生就掌握的知識談談對《詩經(jīng)》分類的理解。高等教育出版社語文(基礎模塊)上冊第一單元文學常識《詩經(jīng)》第3頁共5頁天子宴群臣、宴賓客：《小雅鹿鳴》：呦呦鹿鳴，食野之萍。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。（曹操《短歌行》引用）兄弟之會：《小雅常棣》：妻子好合，如鼓琴瑟。兄弟既翕，和樂且湛。步驟四：步驟四：學習怨刺詩。古詩素有“美刺”傳統(tǒng)，具有鮮

5、明的功利性和實用性?！睹娦颉罚骸爸劣谕醯浪?，禮儀廢，政教失，國異政，家殊俗，而‘變風’、‘變雅’作矣。”揭示了怨刺詩產(chǎn)生的社會背景和倫理因素。舉例：《魏風伐檀》、《魏風碩鼠》。步驟五：步驟五：學習征役詩。寫征戰(zhàn)、徭役所見、所聞、所感，開創(chuàng)了后代邊塞詩的先河。1、正面（肯定戰(zhàn)爭的正義價值）：《秦風無衣》。2、反面（厭戰(zhàn)思鄉(xiāng)）：戰(zhàn)士角度：《小雅采薇》、《豳風東山》。思婦角度：《王風君子于役》、《衛(wèi)風伯兮》。賞析：《小雅采薇》：以采薇起興，

6、最后寫戰(zhàn)爭結束，戰(zhàn)士歸來悲喜交加的心情?！拔粑彝樱瑮盍酪馈笔乔Ч琶?！后世折柳贈別的詩源于此。賞析：《君子于役》：寫傍晚懷人，用最樸素的語言表達妻子的思念和關切，情景交融，纏綿悱惻。第二課時第二課時一、一、回顧之前講授的內(nèi)容：回顧之前講授的內(nèi)容：《詩經(jīng)》共計305篇，是古人留下來的寶貴的文學遺產(chǎn)，它韻律和諧，優(yōu)美質(zhì)樸，內(nèi)容豐富多彩，對當時社會各方面都有十分深刻的反映，同時以它獨特的文學修養(yǎng)、文學表現(xiàn)方法和文學精神哺育了一代又一代的

7、知識分子，影響了無數(shù)詩人作家。有關戀愛婚姻的詩篇《詩經(jīng)》105篇，是其中最具生命力、最為強烈的旋律。這些詩篇以其永恒的藝術魅力感染激動了幾千年來的無數(shù)欣賞者。究其內(nèi)容，可將此類詩篇分為兩大類：情戀詩與婚姻詩。情戀詩主要表達男女戀愛期間的喜悅悲傷，而婚姻詩則主要表現(xiàn)夫妻婚姻生活的酸甜苦辣。二、學習婚戀詩學習婚戀詩：《國風》中最多，藝術性最高。背誦：請學生背誦幾首熟悉的婚戀詩。1、熱戀的歌。表現(xiàn)對愛情的大膽追求和對意中人的思念，描繪熱戀情景