教學系統(tǒng)設計3

1、1.教學系統(tǒng)設計基本模式圖教學系統(tǒng)設計基本模式圖學設計是將學與教的原理轉化成教學材料和教學活動的方案的系統(tǒng)化計劃過程，是一種教學問題求解，側重于問題求解中方案的尋找和決策的過程。其基本模式是在教學設計的實踐當中逐漸形成的，是運用系統(tǒng)方法進行教學開發(fā)、設計的理論的簡化形式，包括一套程序化的步驟。教學目標是什么教學目的是什么教學方法？教學模式？教學設計的一般過程模式如圖621所示：2.教學系統(tǒng)設計的系統(tǒng)分析模式。教學系統(tǒng)設計的系統(tǒng)分析模式。

2、系統(tǒng)分析模式是在借鑒了工程管理科學的某些原理的基礎上形成的。它的一般設計程序如下圖所示：5.以產品為中心的教學設計模式。以產品為中心的教學設計模式。以產品為中心的教學設計過程模式以產品為中心的教學設計過程模式輸入輸入活動活動輸出輸出評價評價問題建議問題建議分析分析建議建議應用描述應用描述分析檢驗表分析檢驗表應用描述應用描述設計設計應用設計應用設計設計檢驗表設計檢驗表應用設計應用設計開發(fā)開發(fā)生產文件生產文件開發(fā)檢驗表開發(fā)檢驗表生產文件生產

3、文件生產制作生產制作交互視頻媒體交互視頻媒體生產檢驗單生產檢驗單交互視頻媒體交互視頻媒體創(chuàng)作創(chuàng)作產品產品創(chuàng)作檢查單創(chuàng)作檢查單產品產品批準合法批準合法結果報告結果報告合法檢查單清單合法檢查單清單伯格曼（伯格曼（rebergmanbergman）和穆爾（）和穆爾（tvmoemoe）提出的模式）提出的模式6.主導主導——主題教學設計模式主題教學設計模式.由于“主導—主體”教學系統(tǒng)設計不論是從理論基礎還是從實際的設計方法上看，都是以“教”為主和