品質(zhì)管理教材——基層干部教育_第1頁
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文檔簡介

1、1,PDCA循環(huán),—PDCA篇,2,提 高 產(chǎn) 品 質(zhì) 量, 改 善 企 業(yè) 經(jīng) 營 管 理 的 重 要 方 法; 是 質(zhì) 量 保 證 體 系 運 轉(zhuǎn) 的 基 本 方 式,PDCA 循 環(huán) 是,—PDCA篇,3,2. PDCA 循 環(huán) 的 四 階 段 八 個 步 驟,第 一 階 段 是 計 劃, 它 包 括 分 析 現(xiàn) 狀; 找 出 存 在 問 題 的 原 因;分 析 產(chǎn) 生 問 題 的 原 因; 找 出 其 中 主

2、 要 原 因; 擬 訂 措 施 計 劃, 預(yù) 計 效 果 五 個 步 驟。,—PDCA篇,4,第 二 階 段 是 實 施 執(zhí) 行 技 術(shù) 組 織 措 施 計 劃,2. PDCA 循 環(huán) 的 四 階 段 八 個 步 驟,—PDCA篇,5,第 三 階 段 是 檢 查 把 執(zhí) 行 的 結(jié) 果 與 預(yù) 定 目 標 對 比,檢 查 計 劃 執(zhí) 行 情 況 是 否 達 到 預(yù) 期 效 果。,2. PDCA 循 環(huán) 的 四 階 段 八

3、 個 步 驟,—PDCA篇,6,第 四 階 段 是 處 理 鞏 固 成 績, 把 成 功 的 經(jīng) 驗 盡 可 能 納 入 標 準, 進 行 標 準 化, 對 遺 留 問 題 轉(zhuǎn) 入 下 一 個PDCA 循 環(huán) 去 解 決。,2. PDCA 循 環(huán) 的 四 階 段 八 個 步 驟,—PDCA篇,7,PDCA 循 環(huán) 一 定 要 按 順 序 進 行,它 靠 組 織 的 力 量 來 推 動, 像 車 輪 一 樣 向 前 進,

4、周 而 復(fù) 始, 不 斷 循 環(huán)。,3. PDCA 循 環(huán) 的 特 點,1,—PDCA篇,8,企 業(yè) 每 個 科 室、 車 間、 工 段、 班 組, 直 至 個 人 的 工 作, 均 有 一 個PDCA 循 環(huán), 這 樣 一 層 一 層 地 解 決 問 題, 而 且 大 環(huán) 套 小 環(huán), 環(huán) 扣 一 環(huán), 小 環(huán) 保 大 環(huán), 推 動 大 循 環(huán)。,3. PDCA 循 環(huán) 的 特 點,2,—PDCA篇,9,大 環(huán) 與 小 環(huán) 的

5、關(guān) 系, 主 要 是 通 過 質(zhì) 量 計 劃 指 標 連 接 起 來, 上 一 級 的 管 理 循 環(huán) 是 下 一 級 管 理 循 環(huán) 的 根 據(jù), 下 一 級 的 管 理 循 環(huán) 又 是 上 一 級 管 理 循 環(huán) 的 組 成 部 分 和 以 至 整 個 企 業(yè) 循 環(huán) 不 停 轉(zhuǎn) 動。 通 過 各 方 面 的 循 環(huán), 把 企 業(yè) 各 項 工 作 有 機 地 組 織 起 來, 納 入 企 業(yè) 質(zhì) 量 保 證 體 系, 實

6、 現(xiàn) 總 的 預(yù) 定 質(zhì) 量 目 標。 因 此,PDCA 循 環(huán) 的 轉(zhuǎn) 動, 不 是 哪 一 個 人 的 力 量, 而 是 組 織 的 力 量、 集 體 的 力 量, 是 整 個 企 業(yè) 全 體 職 工 推 動 的 結(jié) 果。,3. PDCA 循 環(huán) 的 特 點,2,—PDCA篇,10,每 通 過 一 次PDCA 循 環(huán), 都 要 進 行 總 結(jié), 提 出 新 目 標, 再 進 行 第 二 次PDCA 循 環(huán), 使 質(zhì) 量 管

7、理 的 車 輪 滾 滾 向 前。PDCA 每 循 環(huán) 一 次, 質(zhì) 量 水 平 和 管 理 水 平 均 提 高 一 步。,3. PDCA 循 環(huán) 的 特 點,3,—PDCA篇,11,—結(jié)束語,公司的發(fā)展,起足于成員們的成長 !!,12,明朗的表情,親切的問候相互尊重,語言文明容貌端正,服裝整潔嚴格遵守上下班及工作時間上班前首先整理、整頓,打掃自己周圍工作環(huán)境應(yīng)該要做的一定及時完成創(chuàng)意性思考,基本生活工作,1

8、3,基層班干部的人道主義紐帶關(guān)系的形成能力是比什么都重要的因素,對現(xiàn)場的麻煩事以身作則,得到作業(yè)者的信賴照顧作業(yè)者的苦惱事項,強求解決方案養(yǎng)成合理的,科學(xué)的解決日常問題的習(xí)慣積極參加教育,提高能力多研究小集活動的動機,并提供活力對作業(yè)者的提案或建議正確評價及鼓勵養(yǎng)成對有趣活動的積極參與的習(xí)慣,基本實踐事項,人道主義紐帶關(guān)系強化,14,LINE點檢設(shè)備、工具點檢LINE編程狀況確認NECK工程狀況確認完成品生產(chǎn)進程確

9、認掌握資材現(xiàn)況及問題點并樹立對策問題點對策樹立及FOLLOW UP分析及控制不良改善活動的推進掌握全日工程不良現(xiàn)況及對策樹立生產(chǎn)實際、設(shè)備綜合效率確認出檢現(xiàn)況確認次日計劃檢討及今日現(xiàn)況掌握確認計測器及設(shè)備狀況標準類整理及改正,早會,-傳達事項-當日計劃通知及昨日問題點總結(jié)-換班交接事項,-確認今日生產(chǎn)機種及目標數(shù)量-投入資材數(shù)量及差額確定-前日生產(chǎn)實績整理-消耗品準備-確認出勤率及人員報告-

10、前日工程不良發(fā)生現(xiàn)況整理,DATA提出-對作業(yè)中簡單異常樹立對策-出貨依賴及確認出貨現(xiàn)況-生產(chǎn)現(xiàn)況板管理-對工程作業(yè)人員作業(yè)方法確認,基層干部,班長、線長,日,日,-周間實際綜合報告-廢棄不良整理,-TPM-工程周間會議召開,,,-思索小集團,提案活性化方案-今月生產(chǎn)計劃確認及次月計劃樹立,-確認出貨及USER不良對策-確認廢棄記錄-確認在工調(diào)查及倉庫在庫-確認各CHECK SHEET,周,月,,-周間實

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