水平一跳躍單元教學計劃

1、水平一跳躍單元教學計劃水平一跳躍單元教學計劃荊門市東寶區(qū)青山小學體育與健康課（水平一）單元教學計劃任課教師：陳麗林上課年級：二年級一、單元教學指導思想本單元以“健康第一”為指導思想，實施體育課程為出發(fā)點。以學生健康發(fā)展為基礎，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力為重點。以培養(yǎng)彈跳力為載體，以情景教學方法為橋梁，通過教師的啟發(fā)、引導，營造學生愉快、自主、創(chuàng)新的學習氛圍。進一步滿足學生“玩中樂”“導中學”的心理需求，在活潑的課堂中鍛煉身體，使身心得到陶冶

2、、個性得到發(fā)展。在輕松、愉悅的情境教學中，體驗成功，享受體育運動帶來的快樂，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習慣。二、單元課的總體設計思路本單元是依據(jù)《體育與健康課程標準》，以跳躍為主教材，通過各種跳躍活動和游戲讓學生初步掌握跳躍體育的多種練習方法，由五課次組成。跳躍是人體的基本活動能力之一。低年級教材內容是一些簡單的單腳、雙腳跳躍練習和基本的跳躍方法。在課程定位、課程新理念統(tǒng)引下，著重對“合作教學策略”和“創(chuàng)新教學策略”進行了研究和思說教，用不

3、著太多的引導，孩子們快樂的天性就流淌在課堂上的分分秒秒之中。他們既學到了知識，增強了體質，又發(fā)展了智力，通過生動故事情節(jié)的展開，引導學生積極參與，在入景動情中，主動完成各項教學目標充分發(fā)揮學生的想象力，模仿力，表現(xiàn)力，使學生沉浸在故事的角色中，在玩中學，在學中獲得樂趣，獲得知識和技能，獲得創(chuàng)造性思維，獲得良好的品質，進而形成健全的人格，體現(xiàn)出以學生為本的教學理念。三、單元教學目標1、運動參與領域目標：通過假設情境教學，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境