生物實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)訓(xùn)練2

1、12010201120102011學(xué)年學(xué)年高三高考生物教材實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)檢測高三高考生物教材實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)檢測(二)一、單項(xiàng)選擇題（一、單項(xiàng)選擇題（40道）道）1現(xiàn)有下列生物材料：①蘋果②黃豆種子③梨④花生種子⑤蛋清⑥馬鈴薯塊莖。最適于用來鑒定還原糖的有A①③⑥B①②③C①③D③④2下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是A將在蔗糖溶液中已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到更高濃度的蔗糖溶液中，則發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原B將斐林試劑加入到蔗糖溶液中，加熱后出現(xiàn)磚紅色沉

2、淀C將肝臟研磨液煮沸冷卻后，加入到過氧化氫溶液中立即出現(xiàn)大量氣泡。D將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中，溶液變成紫色3在新榨取的梨汁中加入斐林試劑，加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀；將成熟花生種子的子葉做成臨時(shí)切片，用蘇丹Ⅳ染液染色后在顯微鏡下觀察，可以看到紅色顆粒；向新鮮豆?jié){中加入雙縮脲試劑，豆?jié){呈紫色。上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明，梨汁、花生種子的子葉和豆?jié){中主要含有的有機(jī)物依次是A還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪B淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)C還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)D糖類、蛋白質(zhì)、

3、淀粉4對生物組織中還原糖、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料選擇的敘述中錯誤的是A甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等，都含有較多的糖且近于無色，因此可以用于進(jìn)行還原糖的鑒定B花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料C大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料D雞蛋清含蛋白質(zhì)多，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動物材料5在使用顯微鏡觀察細(xì)胞內(nèi)的葉綠體時(shí)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，視野都很灰暗，只看見大概的細(xì)胞輪廓而無法看清

4、細(xì)胞中的葉綠體，那么可能的原因是AA反光鏡沒有調(diào)節(jié)好B沒有用物鏡C裝片中的標(biāo)本沒有對準(zhǔn)通光孔D裝片上沒有標(biāo)本6以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯誤的是A在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小B滴加30％的蔗糖溶液比10％蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短C發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說明細(xì)胞保持活性D用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離7通過質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，可以對植物細(xì)胞進(jìn)行

5、多種鑒定。下列各項(xiàng)中，質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)不能鑒定的是A成熟植物細(xì)胞的死活B細(xì)胞液的濃度C細(xì)胞中有無大液泡D蛋白質(zhì)的吸水力比纖維素強(qiáng)8在光線明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離。為便于判明，此時(shí)應(yīng)A改用凹面反光鏡，放大光圈B改用平面反光鏡，縮小光圈C改用平面反光鏡，放大光圈D改用凹面反光鏡，縮小光圈3⑤加入斐林試劑后，水浴加熱，觀察現(xiàn)象⑥將試管中溶液的pH分別調(diào)到3、7

6、、11，保持5minA①④②③⑤B①⑥④②⑤C①②⑥③⑤D②⑥①③⑤14提取和分離葉綠體中色素的正確順序應(yīng)該是A進(jìn)行紙層析→制取濾液→在濾紙條上畫線→將實(shí)驗(yàn)材料研磨B制取濾液→進(jìn)行紙層析→在濾紙條上畫線→制取濾液→再畫線C將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨→在濾紙條上畫線→制取濾液→進(jìn)行紙層析D將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨→制取濾液→在濾紙條上畫線→進(jìn)行紙層析15葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)主要證明了A四種色素在層析液中的溶解度和擴(kuò)散速度不同，B葉綠體的含量

7、是類胡蘿卜素的四倍C葉綠體中色素的種類和色素的顏色D色素分布在葉綠體片層結(jié)構(gòu)的薄膜上16用紙層析法分離葉綠體中的色素，可以看到濾紙上出現(xiàn)4條色素帶，其中兩色素帶間距離最大的是A胡蘿卜素與葉黃素B葉黃素與葉綠素aC葉綠素a與葉綠素bD葉綠素b與胡蘿卜素17用層析法分離葉綠體中的色素，濾紙條上距離濾液細(xì)線由近到遠(yuǎn)的顏色依次為A橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色B藍(lán)綠色、黃綠色、橙黃色、黃色C黃綠色、藍(lán)綠色、黃色、橙黃色D黃色、橙黃色、黃綠色、藍(lán)綠

8、色18對圓形濾紙中央點(diǎn)的葉綠體色素濾紙進(jìn)行色素分離，會得到近似同心的四圈色素環(huán)，排在最外圈的色素是A橙黃色的胡蘿卜素B黃色的葉黃素C藍(lán)綠色的葉綠素aD黃綠色的葉綠素b19匈牙利學(xué)者帕爾在1914～1918年間進(jìn)行植物生長的實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，曾在黑暗條件下，將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口的一側(cè)，胚芽鞘會向另一側(cè)彎曲生長（如下圖），這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要證實(shí)A頂端產(chǎn)生某種“影響物”B合成“影響物”不需要光C“影響物”具有促進(jìn)胚芽鞘生長效應(yīng)D使背光一側(cè)“影響