留守兒童方案

1、Xx小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)隨著改革開放的深入，新農(nóng)村建設(shè)在以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ)的前提下，許多人放棄了泥巴裹褲腿，臉朝黃土、背朝天的傳統(tǒng)勞作方式。形成了大批的打工族。年輕男女結(jié)伴外出打工，家庭成員組合形式逐步變成了隔代教育的模式，在這種教育形式下，孩子們的身心健康受到了許多因素的制約，關(guān)愛教育留守兒童刻不容緩，意義極其深刻。了解孩子成長(zhǎng)過程中的情感需求，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ù龠M(jìn)孩子德育、智育、美育、體育的發(fā)展。

2、爺爺奶奶撫養(yǎng)孩子在農(nóng)村已成為一種不容忽視的社會(huì)現(xiàn)象。通過對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)，思想的轉(zhuǎn)化，情操的陶冶，要求他們可以從正面看待家庭現(xiàn)狀，樹立健康積極地人生觀，引導(dǎo)孩子們?nèi)ジ惺芨改傅钠D辛、長(zhǎng)輩的不易，建立自尊、自立、自強(qiáng)的良好品質(zhì)，使之對(duì)未來(lái)生活充滿勇氣和信心。二、活動(dòng)安排1、制定計(jì)劃：班級(jí)制定計(jì)劃表，詳細(xì)了解班級(jí)留守兒童信息。2、宣講主題《學(xué)會(huì)快樂成長(zhǎng)》（1）利用班隊(duì)會(huì)講訴自己的家庭狀況.教師和孩子共同營(yíng)造氛圍讓留守兒童自己自由發(fā)揮，教師根據(jù)

3、不同的情況做好記錄。（2）學(xué)生講述自己成長(zhǎng)的故事.在講述中，大家一起給予鼓勵(lì)，讓他們可以暢所欲言，敞開心扉。（3）班級(jí)調(diào)查人公布調(diào)查結(jié)果和基本情況.大家一起解決共同存在的問題和困惑，對(duì)待個(gè)別情況，教師做輔導(dǎo)。（4）寫一篇關(guān)于我的家庭的作文。3、開展“送溫暖到我家”家家行活動(dòng)。建立和家庭的緊密聯(lián)系，對(duì)待不同的現(xiàn)象和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，采取“聯(lián)系冊(cè)、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、打電話”等不同形式和監(jiān)護(hù)人統(tǒng)一思想達(dá)成教育共識(shí)。三、家教建議1、加強(qiáng)與學(xué)校教師的緊密

4、聯(lián)系孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里，因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常向老師詢問孩子在校情況，及時(shí)的引導(dǎo)改正孩子的不良傾向，并主動(dòng)地向老師介紹孩子的在家表現(xiàn)。了解孩子在學(xué)校上課、玩耍情況，對(duì)于孩子的困5、安全意識(shí)要加強(qiáng)，忌過分保護(hù)或放任自流提高孩子的自我保護(hù)能力不容忽視。據(jù)報(bào)道：孩子的自我保護(hù)意識(shí)淡薄，家長(zhǎng)要在教育中通過實(shí)例告知他們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)防范的問題，如：防火、防水、防電、防恐等多項(xiàng)有關(guān)人生安全保護(hù)的基本常識(shí)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，長(zhǎng)期把孩子置于自己視線范圍內(nèi)就不會(huì)

5、有事了，殊不知這樣會(huì)讓孩子喪失一些自我生存的能力。安全知識(shí)不怕多，就怕遇事一無(wú)所措。過分的保護(hù)不但讓孩子失去自主能力，也給她的未來(lái)生活塑造了陰影。有的家長(zhǎng)則采取相反的模式：不管、不問放任自流，只要不闖禍，就沒事，每年暑假，溺水身亡的兒童都會(huì)讓我扼腕嘆息。監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子的安全教育需要不斷加強(qiáng)，讓孩子們?cè)谀芰Ψ秶鷥?nèi)做到自我保護(hù)，自我逃生，自我生存。四、情感激勵(lì)班級(jí)評(píng)選在《學(xué)會(huì)快樂成長(zhǎng)》中能獨(dú)立自主能力強(qiáng)的孩子。生活上能安排好自己的起居衣行，在

6、家做力所能及的家務(wù)事；學(xué)習(xí)上，主動(dòng)勤奮學(xué)習(xí)，并能積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，健康向上，樂觀堅(jiān)強(qiáng)；情感上能設(shè)身處地為家長(zhǎng)著想，正確的面對(duì)生活現(xiàn)狀：（1）面對(duì)父母爸爸媽媽沒有在我們身邊，他們?cè)诋愢l(xiāng)做了什么？想了些什么？說了些什么？將爸爸媽媽的所作所為聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生明白：爸爸媽媽為了給我們創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，不得已而遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，在異鄉(xiāng)他們常常累的腰酸背痛，常常望月思鄉(xiāng)，更牽掛自己親愛的孩子。（2）面對(duì)長(zhǎng)輩年老體衰的老人已到風(fēng)燭殘年，卻要照顧我們的