藻類、苔蘚和蕨類植物教案

1、藻類、苔蘚和蕨類植物教案教學(xué)目標(biāo)：1、概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。2、說出藻類、苔蘚和蕨類植物對(duì)生物圈的作用和與人類的關(guān)系，并樹立生物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)。3、關(guān)注生物圈中各種綠色植物及其生存狀況。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、突出“生物圈”的不同環(huán)境中分布著不同的植物類群以及這些綠色植物的最基本特征。2、藻類、苔蘚、蕨類植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入：教師先用課件展示一組多種植物

2、及其生活環(huán)境的圖片（海帶、紫菜、葫蘆蘚、墻蘚、鐵線蕨，腎蕨），引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：“你認(rèn)識(shí)圖片中的哪些植物？比較它們的形態(tài)和生活環(huán)境，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？”教師因勢(shì)利導(dǎo)：“根據(jù)植物形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境的不同，將它們分為四個(gè)主要類群：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。正是這些綠色植物構(gòu)成了絢麗多彩的植物界，也正是它們養(yǎng)育了地球上的其他生物。那就讓我們走近它們，進(jìn)一步了解它們吧?！毙〗M對(duì)提出的問題討論后，達(dá)成共識(shí)：生物圈中的經(jīng)色植物形態(tài)各異、生活環(huán)境各

3、異。列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)1.概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。2.說出藻類、苔蘚和蕨類植物對(duì)生物圈的作用和與人類的關(guān)系。3.養(yǎng)成關(guān)注生物圈中各種綠色植物及其生存狀況的習(xí)慣。學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)展示藻類、苔蘚和蕨展示三種植物的圖片，讓學(xué)生自由討論，這些植物有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（生活環(huán)境、形態(tài)特點(diǎn)…）學(xué)生根據(jù)老師的圖片作出判斷，三、探究蕨類植物展示部分苔蘚植物、蕨類植物及其生態(tài)環(huán)境的圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。“通過兩幅圖片的對(duì)比，你

4、發(fā)現(xiàn)了什么問題？提出來與同學(xué)交流?！薄稗ь愔参镉惺裁唇?jīng)濟(jì)意義呢？”“現(xiàn)在的蕨類植物還能形成大片的森林嗎？”展示孢子植物圖片，讓學(xué)生知道這些植物是用孢子繁殖的學(xué)生觀察、討論后達(dá)成共識(shí)；蕨類植物的植株比苔蘚植物高大的多。學(xué)生經(jīng)觀察、討論后發(fā)表看法，并將課前查閱、搜集的有關(guān)資料與同學(xué)交流。練習(xí)利用本節(jié)課的內(nèi)容解決生活中的問題：1、如果養(yǎng)魚缸長(zhǎng)時(shí)間不換水，缸的內(nèi)壁上就會(huì)長(zhǎng)出綠膜，水會(huì)變成綠色。這是什么原因？2、某地修建了一座燃煤的火力發(fā)電廠。幾