青島版五年級科學教學計劃上冊

1、20122012—20132013—1第1冊五年級科學教學計劃五年級科學教學計劃制定人：王成龍一、教材分析：本冊教科書以主題研究的形式編排了《微小的生物》、《認識自己》、《光與聲》、《物質(zhì)的變化》、《機械與運動》、《研究與實踐》六個單元。以學生的生活經(jīng)驗為主要線索，以生物體的外部表象及內(nèi)部結構、機械與物體的運動、人體的生理機能等為主要內(nèi)容展開科學探究活動，將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合。促使學生在“事物宏觀的外部表象

2、與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系，進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓練。二、教學目標：1、通過學習培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，引導學生經(jīng)歷更為完整的探究過程。使學生從小養(yǎng)成愛科學，學科學，用科學的學習興趣。2、通過各單元的學習，掌握各單元的知識。3、應用所學知識解決日常生活中的實際問題三、教學重難點:（一）教學重點:重點強化了認識事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系，既有對事物外部表象的觀察，又從微觀世界認識事物的內(nèi)部結構和變化的規(guī)律性分析

3、，突出了認識事物的結構和功能。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度，加大學生生活經(jīng)驗的整理與提升，進一步強化學生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。（二）教學難點：使學生形成科學的自然觀，學會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。四、學生情況分析：周次教學內(nèi)容備注11病毒22細菌3食用菌34我們的身體5我們的營養(yǎng)46食物到哪里去了57我們的呼吸68心臟和血管79腦與神經(jīng)810聲音的產(chǎn)生911誰能傳