高效課堂支點(diǎn)123

1、高效課堂的支點(diǎn)胡橋一中小組構(gòu)建與評(píng)價(jià)作者：胡慶勇單位：胡橋鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)職務(wù)：副校長(zhǎng)2（1）培養(yǎng)學(xué)生之間的交流合作能力（2）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神（3）落實(shí)“組內(nèi)合作、組間競(jìng)爭(zhēng)”（4）有利于落實(shí)兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵的小對(duì)子幫扶工程（5）增強(qiáng)學(xué)生自我管理的能力，更有利于班主任的管理為了讓學(xué)生體會(huì)小組合作在學(xué)習(xí)與生活中的作用。我校開展了有效的小升初銜接工作，七年級(jí)新生提前三天開學(xué)，開展有目的的活動(dòng)：1戶外活動(dòng):比如步調(diào)一致：讓學(xué)生體驗(yàn)到小組的合作性

2、與競(jìng)爭(zhēng)力。心有千千結(jié)：讓學(xué)生體驗(yàn)小組合作的力量、快樂以及自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。每一項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后評(píng)出優(yōu)勝組，并請(qǐng)獲獎(jiǎng)隊(duì)員介紹成功經(jīng)驗(yàn)。2.讓新生觀看我校上學(xué)期的課堂實(shí)錄，讓學(xué)生初步感受課堂學(xué)習(xí)中小組如何分工合作、討論、展示，看后讓學(xué)生暢談感悟，為小組合作學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、合理劃分學(xué)習(xí)小組二、合理劃分學(xué)習(xí)小組根據(jù)我校班級(jí)學(xué)生數(shù)額以及合作展示的有效性，統(tǒng)一要求每個(gè)小組8人。在構(gòu)成上要求小組各成員的性別、學(xué)業(yè)成績(jī)、智力水平、個(gè)性特征等方面有著合

3、理的差異，即體現(xiàn)“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”原則。組內(nèi)異質(zhì)為互助合作奠定了基礎(chǔ)，而組間同質(zhì)又為各小組間展開公開競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造了條件。如何進(jìn)行科學(xué)、合理的分組，基本保證合作學(xué)習(xí)小組“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”呢？以48人的班級(jí)規(guī)模，構(gòu)建8人合作小組的為例，操作程序如下：首先從全班挑選出6名學(xué)習(xí)成績(jī)好、組織能力強(qiáng)、在同學(xué)中威望較高的學(xué)生擔(dān)任每組的組長(zhǎng)；然后按照學(xué)習(xí)成績(jī)、能力水平和課外活動(dòng)能力等方面，從高到低分別選擇編排每組的副組長(zhǎng)1人與組員6人，并從組長(zhǎng)到組