中國古代史階段特征

1、1中國古代史階段特征中國古代史階段特征一夏商西周時期一夏商西周時期(公元前二十一世紀～公元前公元前二十一世紀～公元前771771年)中華文明的勃興、奴隸社會的形成發(fā)展鼎盛時期中華文明的勃興、奴隸社會的形成發(fā)展鼎盛時期1政治：以血緣關系為基礎的政治特征。2經(jīng)濟：實行奴隸主土地國有制；以石器、刀耕火種為主要耕作方式；工商食官制度，實行手工業(yè)官營。3文化：中華文明的興起?？键c整合考點整合政治夏朝實行王位世襲制；西周確立分封制、宗法制、禮樂制度

2、。政治制度特點：以血緣關系為紐帶形成國家政治機構(gòu)、神權(quán)與王權(quán)相結(jié)合、最高執(zhí)政集團尚未實現(xiàn)權(quán)力的高度集中經(jīng)濟（1）農(nóng)業(yè)：實行井田制；耕作方式：青銅中耕但仍以石器鋤耕為主；大禹治水；（2）手工業(yè)：商朝以“青銅冶煉”為主的官營手工業(yè)產(chǎn)生，青銅時代；陶向瓷過渡；（3）商業(yè)：職業(yè)商人和最早貨幣出現(xiàn)；文化最早文字商代甲骨文是比較成熟的文字、周朝金文；《詩經(jīng)》的內(nèi)容；二、春秋戰(zhàn)國時期（公元前二、春秋戰(zhàn)國時期（公元前770770～前～前221221）奴

3、隸社會過渡到封建社會的大變革時期奴隸社會過渡到封建社會的大變革時期1、政治：諸侯爭霸，實現(xiàn)局部統(tǒng)一；分封制逐漸瓦解，封建制度逐步建立。2、經(jīng)濟：鐵器牛耕的使用，生產(chǎn)力提高；井田制逐步瓦解，封建土地所有制逐步建立。3、民族：經(jīng)濟文化交流和頻繁的戰(zhàn)爭，各民族逐步融合。4、文化：思想流派紛呈，百家爭鳴局面；文學藝術(shù)，百花競艷私學興起?？键c整合考點整合政治周天子勢力衰微，諸侯割據(jù)爭霸，分封制破壞；諸侯各國紛紛變法，商鞅變法建立縣制，封建專制主義

4、中央集權(quán)制度初步形成，封建制度確立；選官制度：世官制經(jīng)濟農(nóng)業(yè)：鐵器和牛耕的使用和推廣，生產(chǎn)力得到顯著的發(fā)展，封建經(jīng)濟形成和初步發(fā)展；男耕女織的農(nóng)耕經(jīng)濟（小農(nóng)經(jīng)濟）是中國古代經(jīng)濟的典型特點；農(nóng)業(yè)技術(shù)：精耕細作；土地制度：井田制逐步瓦解，土地私有制產(chǎn)生，封建地主土地所有制確立；經(jīng)濟政策：商鞅變法確立重農(nóng)抑商政策，獎耕織；興修水利:都江堰、鄭國渠；手工業(yè)：鐵器的出現(xiàn)和推廣；以冶鐵業(yè)為主的私營手工業(yè)產(chǎn)生。陶向瓷過渡；出現(xiàn)鋼劍；商業(yè)：私商出現(xiàn)；市

5、井、商業(yè)都會形成；各地出現(xiàn)了許多商品市場和擁有雄厚資產(chǎn)的大商人。文化（1）思想百家爭鳴，以儒、墨、道、法為代表諸子百家共同構(gòu)造了中華民族傳統(tǒng)文化的基礎；法家思想符合社會發(fā)展需要，成為各國變法改革的思想理論武器；3階段總特征：國家統(tǒng)一，疆域遼闊；經(jīng)濟繁榮，國力強盛；文化兼收并蓄（多元化）；1、政治：封建社會第二個大一統(tǒng)時期；專制主義中央集權(quán)制度的（創(chuàng)新）完善時期。2、經(jīng)濟：安史之亂后，經(jīng)濟重心開始南移；封建經(jīng)濟空前繁榮發(fā)展；3、文化：全面

6、繁榮；兼收并蓄；世界領先；影響深遠?？键c整合考點整合政治中央實行三省六部制，中央集權(quán)制度完善；安史之亂后出現(xiàn)藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，中央集權(quán)遭削弱；采用科舉制的封建選官制度。經(jīng)濟農(nóng)業(yè)：江東地區(qū)出現(xiàn)適應水田和各種土壤精耕細作的曲轅犁。發(fā)明灌溉工具筒車；水利:大運河。手工業(yè)：制瓷業(yè)形成南青北白兩大系統(tǒng)，唐三彩成為獨立的生產(chǎn)部門并遠銷歐洲。私營手工業(yè)興起，官營手工業(yè)規(guī)模大起。商業(yè)：商業(yè)繁榮：城市——唐代長安、洛陽，揚州、益州商業(yè)繁榮；市——以長安兩市為

7、最，城市興起并有專門的交易場所“市”后期商業(yè)經(jīng)營的地域限制逐漸被打破；農(nóng)村集市貿(mào)易草市作用顯著，夜市繁榮；文化思想：儒學發(fā)展更為輝煌，儒學復興；科技：隋唐時期的雕版印刷處于世界領先地位，雕版印刷868年《金剛經(jīng)》、火藥發(fā)明、應用于軍事；文藝：李白、杜甫和白居易的詩是唐詩發(fā)展繁榮的豐碑；書法楷書步入盛世，名家名作迭出，歐體、顏體、柳體爭奇斗艷，注重規(guī)范法度；草書大家張旭、懷素，瀟灑奔放，盡顯時代氣息。教育：科舉制度推行。六、宋元時期（六、

8、宋元時期（960960～13681368年）年）階段特征：①分裂割據(jù)、民族政權(quán)并立統(tǒng)一；②經(jīng)濟重心南移，封建經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展③宋元文化領先世界1、政治：從分裂割據(jù)若干民族政權(quán)并立逐步走向統(tǒng)一，專制主義中央集權(quán)制度的進一步發(fā)展階段。2、民族：民族政權(quán)長期并存；出現(xiàn)了又一次民族融合；少數(shù)民族封建化。3、文化：封建文化高度繁榮；科學技術(shù)方面有突出發(fā)展，對世界文明的進步起了重要作用；理學產(chǎn)生、宋詞和元曲的繁榮、世俗文學的出現(xiàn)是這時期文學發(fā)展的特點。

9、考點整合考點整合政治北宋加強中央集權(quán)解決唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)和武將爭權(quán)的問題，元朝實行行省制度加強中央集權(quán)和有效地加強了對全國的管轄和統(tǒng)治；政治制度及措施：中央：為最高軍政機構(gòu)；設參知政事、樞密院（使）和三司使分割宰相行政權(quán)、軍權(quán)和財權(quán)。地方：派文臣任地方官，更戌法，設通判、轉(zhuǎn)運使；宋代改道為路，設路州縣三級；監(jiān)察：設通判監(jiān)察地方官。元代中央：設中書省為最高行政機構(gòu)，另有宣政院、樞密院。地方：創(chuàng)立行省制度加強中央集權(quán)，地方行政制度的重大變革