三位數(shù)加減三位數(shù)

1、教學(xué)內(nèi)容：青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第47—48頁(yè)，三位數(shù)加減三位數(shù)的筆算。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情景進(jìn)一步理解加法意義和求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾或少幾的問(wèn)題的解決方法。2、經(jīng)歷三位數(shù)加三位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）和三位數(shù)減三位數(shù)（不連續(xù)退位）的筆算計(jì)算方法的探索過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣化，并對(duì)算法進(jìn)行比較優(yōu)化。3、在共同交流的活動(dòng)中，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)三位數(shù)加減三位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：弄清有關(guān)進(jìn)位、退位的算理。教學(xué)過(guò)程：一

2、、串聯(lián)情境，導(dǎo)入新知上節(jié)課我們看到了上千只小蜜蜂，在蜂王的一聲令下迅速按各隊(duì)的路線飛去，它們飛啊飛啊，飛了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，終于找到了果園和花園，連休息一下都沒(méi)有就開(kāi)始了忙忙碌碌地采蜜了。它們個(gè)個(gè)都很能干，你想不想?yún)⒂^一下它們采蜜的場(chǎng)景。（想）（出示情境圖）今天我們要用這幅圖來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，比一比哪一位同學(xué)在學(xué)習(xí)中能象小蜜蜂那樣不怕累，肯努力思考，克服困難。二、進(jìn)入情境，觀察思考，探索新知1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題談話：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？看誰(shuí)說(shuō)的清晰而

3、且完整。學(xué)生觀察畫(huà)面，充分表達(dá)從畫(huà)面上看到的信息。2、提出問(wèn)題小蜜蜂想知道什么？果園到花園有多遠(yuǎn)？（板書(shū)）你想知道什么？跟同位說(shuō)一說(shuō)，全班交流。板書(shū)學(xué)生提出的問(wèn)題：第一隊(duì)和第二隊(duì)一共有多少只？第一隊(duì)比第二隊(duì)多多少只？從家到果園比從家到花園遠(yuǎn)多少米？3、解決問(wèn)題5、三位數(shù)減三位數(shù)的筆算：現(xiàn)在我們來(lái)解決“第一隊(duì)比第二隊(duì)多多少只蜜蜂”這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們自己找出信息列算式并寫(xiě)出你的算法。全班集體糾正，總結(jié)三位數(shù)減三位數(shù)筆算的方法以及應(yīng)該注意的問(wèn)

4、題。三、鞏固練習(xí)：小蜜蜂忙忙碌碌干得可起勁了，可是它發(fā)現(xiàn)有些花病了，來(lái)到了我們數(shù)學(xué)小門(mén)診，你能當(dāng)一次小醫(yī)生，找出它病在哪里嗎？267562473﹢405﹢374﹢35——————662836823（每一朵花一個(gè)算式）再以后做這樣的的筆算，你們想提醒大家注意什么？（小組討論，小組代表向全班匯報(bào)討論意見(jiàn)。）四、課堂小結(jié)這一節(jié)我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)加減三位數(shù)的筆算，有一個(gè)同學(xué)叫小明，他學(xué)了這節(jié)課后寫(xiě)了一篇小日記，開(kāi)頭是這樣寫(xiě)的：4月15日星期五晴，

5、想知道具體內(nèi)容你可得認(rèn)真聽(tīng)：今天數(shù)學(xué)課上，我們跟隨小蜜蜂學(xué)習(xí)了三位數(shù)加減三位數(shù)的筆算，我還當(dāng)了一次小醫(yī)生，這次經(jīng)歷使我明白在計(jì)算三位數(shù)加減三位數(shù)的筆算時(shí)要注意：相同數(shù)位要對(duì)齊，從各位算起，不要忘記進(jìn)上的1和借去的1。.小蜜蜂非常勤勞，我也要向它們學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤勞的小學(xué)生。希望同學(xué)們也能向小明一樣試著把自己每天學(xué)到的知識(shí)寫(xiě)成小日記的形式，這樣不但能鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了你的寫(xiě)作水平也會(huì)有很大提高。這一節(jié)課就上到這里，希望同學(xué)們課下用我們