作物育種學(xué)教案(首頁)

1、《作物育種學(xué)作物育種學(xué)》教案（首頁）教案（首頁）20072008學(xué)年學(xué)年第2學(xué)期學(xué)期第1周至第周至第14周課程名稱作物育種學(xué)總論課程性質(zhì)必修課專業(yè)課任課教師趙興俊職稱助理講師總學(xué)時(shí)：84理論：60學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)：24學(xué)時(shí)授課對象作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)0604年級(jí)3個(gè)班教材分析1、該教材是高職高專面向21世紀(jì)課程教材2、教材在內(nèi)容上側(cè)重理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，但更注重實(shí)際的應(yīng)用3、教學(xué)對象：植物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)4、教學(xué)內(nèi)容：在內(nèi)容上囊括育種的新技術(shù)，具有伸縮

2、性，教學(xué)目的和要求通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目的和要求：育種目標(biāo)的制訂及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的相應(yīng)策略；種植資源的搜集、保存、研究評價(jià)、利用及創(chuàng)新；選擇和鑒定的理論與方法；人工創(chuàng)造新變異的途徑、方法及技術(shù)；雜種優(yōu)勢利用的途徑與方法；作物育種各階段的田間試驗(yàn)技術(shù)；新品種的審定推廣和種子生產(chǎn)；當(dāng)?shù)刂髟宰魑锏倪x育和繁育的理論與方法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)作物種質(zhì)資源、不同繁殖方式作物的育種原理、以雜交育種和雜種優(yōu)勢利用為主的各育種理論與方法、現(xiàn)代生物技術(shù)在

3、作物育種中的應(yīng)用、作物良種繁育的理論和方法。作物育種學(xué)具有很強(qiáng)的綜合性和實(shí)踐性，要注意多學(xué)科結(jié)合和理論與實(shí)踐相結(jié)合。教學(xué)方法和手段多媒體教學(xué)主要參考資料1.呂愛枝等主編《作物遺傳育種》北京：高等教育出版社，2005年2.潘家駒主編《作物育種學(xué)總論》北京：農(nóng)業(yè)出版社，1994年3.北京農(nóng)業(yè)大學(xué)作物育種教研室.《植物育種學(xué)》.北京：北京農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社1989教學(xué)進(jìn)程教案編寫：教案編寫：①教材和主要參考資料要求表明教材或參考文獻(xiàn)的名稱、作者、

4、出版社和出版時(shí)間。②教學(xué)方法、手段指使用直觀教具、掛圖、板圖、多媒體教學(xué)及雙語教學(xué)等方法。③教學(xué)進(jìn)程內(nèi)容包括課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動(dòng)、時(shí)間分配、板書設(shè)計(jì)和作業(yè)布置等。④板書設(shè)計(jì)可在教學(xué)進(jìn)程中直接用橫線、浪線等標(biāo)示出來。⑤教后感是對本次教學(xué)過程中自我感覺成功的地方以及存在的不足和學(xué)生反饋的信息情況進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)過程擇。遺傳變異是進(jìn)化的內(nèi)因和基礎(chǔ)，選擇決定進(jìn)化的發(fā)展方向。自然進(jìn)化是自然變異和自然選擇的結(jié)果。而人工進(jìn)化則是人

5、類發(fā)展生產(chǎn)的需要，人工創(chuàng)造變異并進(jìn)行人工選擇的進(jìn)化，其中也包括有意識(shí)地利用自然變異及自然選擇的作用。自然進(jìn)化一般較為緩慢，而人工進(jìn)化則比較迅速。自然進(jìn)化的方向決定于自然選擇，而人工進(jìn)化的方向決定于人工選擇。自然選擇使有利于個(gè)體生存和繁殖后代的變異逐代得到積累加強(qiáng)，不利的變異逐代淘汰，從而形成新物種、變種、類型以及對其所處環(huán)境條件的適應(yīng)性。人工選擇則是人類選擇所需要的變異，并使其后代得到發(fā)展，從而培育出發(fā)展生產(chǎn)所需要的品種。作物育種實(shí)際上

6、就是作物的人工進(jìn)化，是適當(dāng)利用自然進(jìn)化的人工進(jìn)化，其進(jìn)程遠(yuǎn)比自然進(jìn)化為快。3遺傳改良在作物生產(chǎn)發(fā)展中的作用優(yōu)良品種在發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用主要有：3.1提高單位面積產(chǎn)量在同樣的地區(qū)和耕作栽培條件下，采用產(chǎn)量潛力大的良種，一般可增產(chǎn)10％或更高，在較高栽培水平下良種的增產(chǎn)作用也較大。1931—1980年世界主要農(nóng)作物單產(chǎn)提高很快，尤其是玉米、水稻、高粱，單產(chǎn)增加了3—5倍。3.2改進(jìn)產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)質(zhì)良種的產(chǎn)品品質(zhì)顯然較優(yōu)，例如谷類作物籽粒蛋白質(zhì)

7、含量及組分、油料作物籽粒的含油量及組分、纖維作物的纖維品質(zhì)性狀等，都更符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。3.3保持穩(wěn)產(chǎn)性和產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)良品種對常發(fā)的病蟲害和環(huán)境脅迫具有較強(qiáng)的抗耐性，在生產(chǎn)中可減輕或避免產(chǎn)量的損失和品質(zhì)的變劣。3.4擴(kuò)大作物種植面積改良的品種具有較廣闊的適應(yīng)性，還具有對某些特殊有害因素的抗耐性，因此采用這樣的良種，可以擴(kuò)大該作物的栽培地區(qū)和種植面積。3.5有利于耕作制度的改良、復(fù)種指數(shù)的提高、農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展及勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高選用生育特

8、性、生長習(xí)性、株型等合適的品種，可滿足這些要求，從而提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。二、作物品種的類型:1、自交系品種2、雜交種品種3、群體品種3.1異花授粉作物的自由授粉品種3.2異花授粉作物綜合品種3.3異花授粉作物的雜交合成品種4、無性系品種三作物育種學(xué)的發(fā)展1作物育種學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)作物育種學(xué)是研究選育及繁殖作物優(yōu)良品種的理論與方法的科學(xué)。其基本任務(wù)是在研究和掌握作物性狀遺傳變異規(guī)律的基礎(chǔ)上，發(fā)掘、研究和利用各有關(guān)作物資源；并根據(jù)各地區(qū)的育種目標(biāo)