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文檔簡介
1、關(guān)于關(guān)于____________________________的說課稿的說課稿各位評委上午好!我今天講的課題是_______首先我對本課教材進行一些分析:一、教材分析(說教材):1.教材所處的地位和作用:本節(jié)內(nèi)容在全書和章節(jié)中的作用是:《》是中全書教材第__冊第___章第___節(jié)內(nèi)容。在此之前學(xué)生已學(xué)習(xí)了_______基礎(chǔ),這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容是在____中,占據(jù)______的地位,為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.教學(xué)
2、目標:根據(jù)上述教材分析,考慮到學(xué)生已有的認知結(jié)構(gòu)心理特征,制定如下教學(xué)目標:(1)知識目標:(2)能力目標:通過教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決實際問題,讀圖分析,收集處理信息,團結(jié)協(xié)作,語言表達能力以及通過師生雙邊活動,初步培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,培養(yǎng)學(xué)生加強理論聯(lián)系實際的能力(3)情感目標:通過____的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實的生活經(jīng)歷與體驗出發(fā),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3.重點,難點以及確定依據(jù):本著課程標準,在吃透教材基礎(chǔ)上,我確立了如下的
3、教學(xué)重點、難點重點:學(xué)生通過本節(jié)課學(xué)習(xí),熟練地制作__________的技能為本課重點;難點:學(xué)生通過交流與實踐操作掌握_________技巧作為本課難點;關(guān)鍵:下面,為了講清重難上點,使學(xué)生能達到本節(jié)課設(shè)定的目標,再從教法和學(xué)法上談?wù)劊憾⒔虒W(xué)策略(說教法)1.教學(xué)手段:如何突出重點,突破難點,從而實現(xiàn)教學(xué)目標。在教學(xué)過程中計劃進行如下的________教學(xué)方法。基于本節(jié)課的特點:應(yīng)著重采用___________的教學(xué)方法。2.教學(xué)方
4、法及其理論依據(jù):堅持“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)”的原則,根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,采用學(xué)生參與程度高的導(dǎo)學(xué)式討論教學(xué)法。在學(xué)生預(yù)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上,在老師啟發(fā)引導(dǎo)下,運用任務(wù)驅(qū)動法,用教師提問引導(dǎo)法,注重不同難度的問題,針對不同層次的學(xué)生,使基礎(chǔ)差的學(xué)生也能有表現(xiàn)機會,培養(yǎng)其自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。有效的開發(fā)各層次學(xué)生的潛在智能,力求使學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。同時通過課堂練習(xí)和課后作業(yè),啟發(fā)學(xué)生從書本知識回到實踐操作。提供給學(xué)生在學(xué)
5、習(xí)基礎(chǔ)性的知識和技能,在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動機,明確的學(xué)習(xí)目的,老師應(yīng)在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)來自學(xué)生主體的最有力的動力。三、學(xué)情分析:(說學(xué)法)我們常說:“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人,而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”,因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。(1)學(xué)生特點分析:中學(xué)生心理學(xué)研究指出,初中階段是學(xué)生的心理特點是:思維活躍,樂于接受有趣的感性知識;善于和同學(xué)交流,能夠虛心學(xué)習(xí)他人長處,所以針對學(xué)生特點,積極采用形
6、象生動,形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的積極主動參與的學(xué)習(xí)方式,定能激發(fā)學(xué)生興趣,有效地培養(yǎng)學(xué)生能力,促進學(xué)生個性發(fā)展。(2)知識障礙上:知識掌握上,學(xué)生原有的知識,許多學(xué)生出現(xiàn)知識遺忘,所以應(yīng)全面系統(tǒng)的去講述;學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識障礙,____________知識,學(xué)生不易理解,所以教學(xué)中老師應(yīng)予以簡單明白,深入淺出的分析。(3)動機和興趣上:明確的學(xué)習(xí)目的,老師應(yīng)在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)來自學(xué)生主體的最有力的動力最后我來
7、具體談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程:四、說教學(xué)程序及設(shè)想依據(jù)新課程改革教學(xué)理論,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識的能力,本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計我采用“激趣導(dǎo)入、探究新知、協(xié)作提高、觀摩欣賞”四個環(huán)節(jié)進行教學(xué)。(一)激趣導(dǎo)入:廣播作品、(或游戲、或播放視頻或播放動畫),學(xué)生帶著無比的興奮觀看完游戲(或視頻、或動畫),我提出:這樣的或視頻(或動畫)我們也能制作,你們想不想也來動手制作一件這樣的作品。那就讓我們馬上出發(fā)吧。這樣的設(shè)計,適合學(xué)生的
8、年齡特點,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的濃厚興趣,成功地引起學(xué)生對新知識的好奇和探求之心。(二)探究新知:本環(huán)節(jié)以任務(wù)驅(qū)動式開展分層教學(xué)。任務(wù)一:,由我來通過屏幕廣播方式演示示范操作過程,讓學(xué)生們觀看我我操作過程中作品的變化是什么?(這樣設(shè)計是為了勾起學(xué)生的好奇心,訓(xùn)練學(xué)生的觀察力)。給學(xué)生分鐘,在學(xué)生完成任務(wù)后,對操作過程中的問題加以強調(diào)、說明,同時肯定學(xué)生的成績。設(shè)計意圖:是及時對學(xué)生的操作成果進行評價,讓每個學(xué)生都能確定自己的方向。任務(wù)二
9、:如果,我們接下來該如何操作呢?在這一環(huán)節(jié)里我設(shè)計讓學(xué)生通過自己的理解,同桌交流以及我及時必要的補充,完成書中設(shè)定的任務(wù)。設(shè)計意圖:教學(xué)過程以啟迪學(xué)生思維為核心,以學(xué)生參與為標志,不能將結(jié)果簡單地塞給學(xué)生,而應(yīng)讓學(xué)生自己得出結(jié)論,然后互相討論補充,教師總結(jié)。任務(wù)三:,設(shè)計意圖:讓學(xué)生通過認真研讀“日積月累”后,與同桌交流討論,然后制作演示,適時請幾名同學(xué)談一下自己的操作過程,“為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果”,學(xué)生在交流中彌補自己的不足。任務(wù)四
10、:我們生活中真實的是這樣嗎?學(xué)生回答后,接下來我們共同來學(xué)習(xí)制作。在任務(wù)的驅(qū)動下,學(xué)生借助老師的直觀演示學(xué)習(xí)。(三)協(xié)作提高:本環(huán)節(jié)是本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的升華,是本節(jié)課最具閃光點的一環(huán),在這時里既應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的合作討論,又要體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新,所以我設(shè)計以小組為單位,在學(xué)習(xí)了以上內(nèi)容的基礎(chǔ)上,完成本組的一件個性作品。(四)觀摩欣賞:在這個環(huán)節(jié)里,我請學(xué)生通過屏幕廣播功能去欣賞學(xué)生作品,互相看一看,評一評,虛心的學(xué)習(xí)他人的長處。(這樣設(shè)計的
11、目的是為了達到梳理所學(xué)知識,加深記憶的目的。)作業(yè):以小組為單位,完成本書中練習(xí)。五、說評價:本節(jié)課對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價主要采用如下三種方式進行,一是在教學(xué)實踐過程中對學(xué)生操作效果的及時反饋評價;二是在小組協(xié)作學(xué)習(xí)過程中學(xué)生間的互評過程;三是完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)后,學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標完成自我評價。六、總結(jié):本節(jié)課,我本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則,把探究的主動權(quán)交給了學(xué)生,給他們一些求知欲望,多一些學(xué)習(xí)的興趣,多一些表現(xiàn)的機會,多一份創(chuàng)造的
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