北師大版四年級(jí)上冊(cè)語文期中試題

1、北師大版四年級(jí)上冊(cè)語文期中試題北師大版四年級(jí)上冊(cè)語文期中試題一、積累與應(yīng)用。（一、積累與應(yīng)用。（3030分）分）1、看拼音，寫詞語。（4分）ɡōnɡjnɡjdcūcāoyunɡ（）（）（）（）chōnɡjǐnɡhuānɡwmsntuānj（）（）（）（）2、填充下面的名句。（4分）人閑桂花落，__________________?？蓱z九月初三夜，__________________________。露從今夜白，_____________

2、_____。十年樹木，________________。3、改正下面詞語中的錯(cuò)別字。（4分）超生波（）金壁輝煌（）慢山遍野（）山崩地烈（）起明星（）安然無樣（）豐富多采（）提心掉膽（）4、將下面的詞語補(bǔ)充完整。（4分）千（）一發(fā)面面相（）光明（）（）（）然而止因（）施教（）月披星心（）神（）（）（）動(dòng)聽5、給句子中帶點(diǎn)詞語選擇正確的解釋把序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）熱鬧：①景象繁榮活躍；②使場面活躍，精神愉快。（1）春節(jié)快到了，我們準(zhǔn)備組織

3、文娛活動(dòng)來熱鬧一下。（）（2）廣場上人山人海，十分熱鬧。（）精神：①表現(xiàn)出來的活力；②活躍、有生氣。（3）他的精神旺盛，學(xué)習(xí)效率很高。（）（4）這孩子大大的眼睛，怪精神的。（）6、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）（1）《師恩難忘》的作者是____________，文中提到的“私塾”指的是_______________________。（2）《暮江吟》的作者是______代著名詩人__________。（3）《飛向月球》講的是________

4、________和_________________登月的事。（4）老舍的文章《草原》可以分成_________與__________兩大部分，表現(xiàn)了____________________________________的思想感情。（5）“中國結(jié)”是_____________________________________的象征。二、閱讀。（二、閱讀。（3535分）分）（一）課內(nèi)閱讀：(13分)草原上行車十分（自由灑脫），只要方向不錯(cuò)

5、，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點(diǎn)兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子。河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了！忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，駿馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻掉轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，（飛馳奔馳）著，在汽車左右與前面引路。（靜寂安靜）的

6、草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬（跨飛）過小丘，看見了幾座蒙古包。5、張溥為什么給自己的書房取名“七錄書齋”？（3分）6、從張溥身上你受到了什么啟發(fā)？（4分）三、作文。三、作文。(35(35分)以《家里的一件事》為題，寫一篇記敘文，按事情發(fā)展的順序?qū)?。參考答案參考答案一、一?、看拼音，寫詞語。（4分）ɡōnɡjnɡjdcūcāoyunɡ（恭敬）（嫉妒）（粗糙）（緣故）chōnɡjǐnɡhuānɡwmsntuānj

7、（憧憬）（荒蕪）（彌散）（湍急）2、填充下面的名句。（4分）人閑桂花落，夜靜春山空?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。十年樹木，百年樹人。3、改正下面詞語中的錯(cuò)別字。超生波（聲）金壁輝煌（碧）慢山遍野（漫）山崩地烈（裂）起明星（啟）安然無樣（恙）豐富多采（彩）提心掉膽（吊）4、將下面的詞語補(bǔ)充完整。（4分）千（鈞）一發(fā)面面相（覷）光明（磊）（落）（戛）然而止因（材）施教（戴）月披星心（馳）神（往）（娓）（娓）動(dòng)聽5

8、、(1)②(2)①(3)①(4)②6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《師恩難忘》的作者是劉紹棠，文中提到的“私塾”指的是舊時(shí)家庭、宗教或教師自己設(shè)立的教學(xué)處所。（2）《暮江吟》的作者是唐代著名詩人白居易。（3）《飛向月球》講的是阿姆斯特朗和奧爾德林登月的事。（4）老舍的文章《草原》可以分成草原的天與草原的天底下兩大部分，表現(xiàn)了贊美美麗的草原、贊美生活在這里的純樸熱情的草原各族人民的思想感情。（5）“中國結(jié)”是炎黃子孫同根生、心連心的象征。二、