雙語教學實踐心得體會

1、雙語教學實踐心得體會雙語教學實踐心得體會雙語教學的真正含義是將母語以外的另外一種語言直接應用于語言學科以外的其他學科的教學使第二語言的學習與各學科知識的獲取同步。作為一名雙語班的英語教師和班主任我認為在雙語教學中學科知識的獲得是主要目的同時也是給學習者創(chuàng)造學習和使用第二語言的空間使學生在掌握學科知識的同時能夠盡可能多地使用需要他們掌握的第二語言這就是雙語教學的標志。第一、采用原版教材近些年來科技發(fā)展日新月異知識更新速度加快互聯(lián)網(wǎng)為我們提

2、供了更為自由與寬廣獲得知識的途徑.在學生對于課外知識的強烈要求下我通過各種途徑為學生提供與學科相關的外文資料我注意到雙語教學必須使用英文原版教材這樣有利于學生在學習學科的同時既增強了英語閱讀的理解能力又及時了解到國外科技發(fā)展的最新動態(tài)。課后我有時也布置一些雙語作業(yè)例如要求學生利用互聯(lián)網(wǎng)去搜索外文信息作為學科知識的課外補充同時也是對學生自我學習的技能的培養(yǎng)。第二、創(chuàng)造雙語環(huán)境教育環(huán)境是人格的魔術師。校園中一景一物皆具教育意涵對學生的培養(yǎng)具

3、有“潤物細無聲”的功效。作為雙語班的班主任我注重加強雙語教學氛圍的整體設計通過精心設計班級環(huán)境和各種形式的班隊活動讓每一面墻每一件物每一句口號每一個標記都使學生感到換了一個全新的語言環(huán)境讓學生時時、事事、處處看到英語聽到英語使語言的本質(zhì)是工具但人類在進步時代在發(fā)展社會在前進外語已從一種工具變?yōu)橐环N思想一種知識庫。從學習者的認知角度來看語言是人類思維的工具、認識世界的工具掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認識世界的方法和習慣而學習另外一種語

4、言就意味著學習另外一種觀察和認識世界的方法和習慣。從這個意義上說學會一門外語不但是多了一雙眼睛、一對耳朵和一張嘴甚至還多了一個頭腦!我們應當看到外語教學對學生世界觀、人生觀的形成必然產(chǎn)生重大影響。所以對中學生來說打好英語基礎是至關重要的是決定雙語教學是否能向著大家所期望的目標前進的一個重要保證。第四、注重自身修養(yǎng)教師的親和力青春活力和人格魅力是雙語教學能否成功的重要因素。富有個性的教學藝術吸引學生“眼球”。過去以“說教”為特征的教學對新