在企業(yè)的員工培訓(xùn)中如何更好地提高培訓(xùn)的效果

1、在企業(yè)的員工培訓(xùn)中如何更好地提高培訓(xùn)的效果在企業(yè)的員工培訓(xùn)中如何更好地提高培訓(xùn)的效果——文少飛首先我們得明確一個(gè)問(wèn)題，培訓(xùn)只是一種手段，途徑，或者說(shuō)成是工具。它是達(dá)成個(gè)人及企業(yè)組織目的的重要組成部分。所以對(duì)于培訓(xùn)，我們一定要有一個(gè)很清晰的認(rèn)識(shí)，不能本末倒置，否則就很難定位培訓(xùn)以及達(dá)成培訓(xùn)預(yù)期的效果。對(duì)于企業(yè)而言，培訓(xùn)的對(duì)象當(dāng)然是廣大的員工，然而從培訓(xùn)的始末，培訓(xùn)者與培訓(xùn)對(duì)象之間再打一場(chǎng)心理仗。培訓(xùn)者在思考，自己如何才能讓被培訓(xùn)者更快更好

2、地接受所有受訓(xùn)的內(nèi)容，由此培訓(xùn)者必須對(duì)受訓(xùn)對(duì)象的心理有一定的了解，這要貫穿于培訓(xùn)的由始至終。對(duì)于被培訓(xùn)者來(lái)說(shuō)可能會(huì)出現(xiàn)這樣的幾種狀況：（一）及其樂(lè)于接受培訓(xùn)，渴求知識(shí)、能量的補(bǔ)充。（二）抵觸培訓(xùn)，認(rèn)為培訓(xùn)沒(méi)有什么作用。（三）由開(kāi)始的積極、激情澎湃到過(guò)程中的疲倦消沉。（四）抱著混日子的心態(tài)，無(wú)所謂的態(tài)度，培訓(xùn)也行，不培訓(xùn)也行，等等心理情況。而不論哪一種心理狀況，也不管它對(duì)于培訓(xùn)過(guò)程的促進(jìn)，阻礙。只有培訓(xùn)人員充分的掌握它們之后，才能在培訓(xùn)上

3、制定相應(yīng)的戰(zhàn)略、方法，以達(dá)到培訓(xùn)的順利進(jìn)行以及目標(biāo)效果的實(shí)現(xiàn)。那么針對(duì)以上分析，作為培訓(xùn)人員必須確切的明白我們之前所提到的不能將培訓(xùn)手段與目的本末倒置，概念混淆。只有當(dāng)我們認(rèn)清它是一種手段之后，我們要做的只能是如何讓手段更加高明，行之有效。培訓(xùn)是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們必須讓員工明白所有正在進(jìn)行的或即將進(jìn)行的培訓(xùn)都是在為自己補(bǔ)充能量，是為自我在日后解決工作問(wèn)題，提高效率及能力行之有效的措施。在這一點(diǎn)上，企業(yè)必須弄明白真正需要培訓(xùn)的群體是哪些

4、，而且要讓員工感受到在工作中不接受培訓(xùn)不行的狀態(tài)，從而增加員工對(duì)于培訓(xùn)的積極性及能動(dòng)性。這樣既可以增強(qiáng)培訓(xùn)工作的流暢性，也可以使員工更好地接受培訓(xùn)的內(nèi)容。培訓(xùn)不僅僅是對(duì)個(gè)人價(jià)值的升值，更是企業(yè)達(dá)成戰(zhàn)略目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化的有效途徑。所以，培訓(xùn)對(duì)于員工與企業(yè)來(lái)講是一體化的。這樣的話我們就需要大力弘揚(yáng)企業(yè)的文化，價(jià)值觀念，讓員工真正的了解自己所身處的企業(yè)，并深情的融入其中，培養(yǎng)員工的主人翁精神，讓員工感覺(jué)到自己所正在進(jìn)行的培訓(xùn)是在為企業(yè)做出

5、自己應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。這是促使員工在培訓(xùn)過(guò)程中積極投入的另一個(gè)點(diǎn)。那么我們探討了以上諸多內(nèi)容后，發(fā)現(xiàn)，如何提高培訓(xùn)的效果其實(shí)就是在討論如何才能有效地提高員工對(duì)于培訓(xùn)的積極性，這是核心問(wèn)題。換句話講就是如何去激勵(lì)員工。我們都知道，員工所追求的最終目標(biāo)是效用最大化，即充分發(fā)揮自己的能力，效率，價(jià)值。最終將其轉(zhuǎn)化為自己理想的薪資待遇。抓住這一點(diǎn)，我們思考，可以將培訓(xùn)與員工的直接利益掛鉤。這將涉及到兩個(gè)方面：1在培訓(xùn)過(guò)程中設(shè)定相應(yīng)的表現(xiàn)層次，可以

6、有優(yōu)秀，良好，不合格等多種形式，以相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。從而在培訓(xùn)過(guò)程中，在受訓(xùn)者當(dāng)中無(wú)形的產(chǎn)生一種競(jìng)爭(zhēng)，“優(yōu)勝劣汰”的形式更有利于培訓(xùn)效果的達(dá)成。2在培訓(xùn)之后，按人員培訓(xùn)的結(jié)果安排相應(yīng)的崗位，調(diào)整薪酬，獎(jiǎng)勵(lì)等。當(dāng)然，必須事先告知受訓(xùn)者，使其在培訓(xùn)中產(chǎn)生一定的緊張感，這樣他們才會(huì)把培訓(xùn)當(dāng)回事。也有利于培訓(xùn)效果的達(dá)成。同時(shí)，在培訓(xùn)中也要注意把握受訓(xùn)人員生理及心理?xiàng)l件反射度的問(wèn)題，因?yàn)樵陂L(zhǎng)時(shí)間乏味的或是相同模式的培訓(xùn)氛圍之下，人的心理、生理會(huì)產(chǎn)生抵抗

7、，厭倦，或是疲倦等狀況。那么我們?cè)谂嘤?xùn)的過(guò)程中就要注意培訓(xùn)課題，形式的有趣性以及內(nèi)容的豐富性。這樣可以使受訓(xùn)人員保持更長(zhǎng)久的精神活力，加強(qiáng)培訓(xùn)效果的實(shí)現(xiàn)。還有一點(diǎn)是我們必須強(qiáng)調(diào)的，也將是討論如何提高培訓(xùn)效果所涉及的最后一點(diǎn)，即培訓(xùn)要把握好培訓(xùn)的類型，是職前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、或是非在職培訓(xùn)（以及涉及到帶薪培訓(xùn)或非帶薪培訓(xùn)的問(wèn)題）尤其是后兩種類型的把握。在決定培訓(xùn)類型的時(shí)候一定要考慮到企業(yè)自己的實(shí)際情況，更為重要的是對(duì)員工心理的預(yù)期，最好做相