小班區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1、★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)17小班區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)小班區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)幼兒園的區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)、自我探索、幼兒園的區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)、自我探索、自我完善的活動(dòng)自我完善的活動(dòng)它將教育目標(biāo)滲透于教育內(nèi)容之中它將教育目標(biāo)滲透于教育內(nèi)容之中將教將教育內(nèi)容分成幾個(gè)區(qū)域育內(nèi)容分成幾個(gè)區(qū)域在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讓幼兒按照自己的讓幼兒按照自己的意愿意愿自由選擇活動(dòng)內(nèi)容、材料

2、自由選擇活動(dòng)內(nèi)容、材料自主操作、實(shí)踐自主操作、實(shí)踐從而發(fā)揮從而發(fā)揮幼兒積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性幼兒積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性使他們?cè)谧约涸兴缴系檬顾麄冊(cè)谧约涸兴缴系玫桨l(fā)展。因此區(qū)域活動(dòng)已經(jīng)成為幼兒最喜歡的活動(dòng)之一。到發(fā)展。因此區(qū)域活動(dòng)已經(jīng)成為幼兒最喜歡的活動(dòng)之一。兒童心理學(xué)研究和兒童的實(shí)際情況告訴我們兒童心理學(xué)研究和兒童的實(shí)際情況告訴我們:不同年齡不同年齡階段的兒童都需要我們以不同的方式對(duì)待。小班幼兒年齡階段的兒童都需要我們以不同的方

3、式對(duì)待。小班幼兒年齡較小較小幼兒能力相對(duì)弱一些幼兒能力相對(duì)弱一些因此區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)就顯得尤因此區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)就顯得尤為重要。本學(xué)期在開展小班區(qū)域活動(dòng)時(shí)為重要。本學(xué)期在開展小班區(qū)域活動(dòng)時(shí)我也一直在孩子游我也一直在孩子游戲的過程中不斷的反思反思再反思戲的過程中不斷的反思反思再反思不斷的調(diào)整區(qū)域的名稱、不斷的調(diào)整區(qū)域的名稱、內(nèi)容內(nèi)容、材料、材料讓每個(gè)孩子在區(qū)域游戲中找到更多的樂趣讓每個(gè)孩子在區(qū)域游戲中找到更多的樂趣讓區(qū)域游戲成為幼兒園一日活動(dòng)

4、中最為精彩的一道風(fēng)景線。區(qū)域游戲成為幼兒園一日活動(dòng)中最為精彩的一道風(fēng)景線。在為小班幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)時(shí)在為小班幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)時(shí)我認(rèn)為教師應(yīng)該做到以我認(rèn)為教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)下幾點(diǎn):一、營造一的寬松、自由的游戲氛圍。一、營造一的寬松、自由的游戲氛圍。小班幼兒剛剛從父母的精心呵護(hù)下來到幼兒園這個(gè)陌小班幼兒剛剛從父母的精心呵護(hù)下來到幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境之中生的環(huán)境之中陌生的教室、老師、小朋友陌生的教室、老師、小朋友給他們帶來了給他們帶來了太多

5、的不安全感太多的不安全感他們不能全心全意的投入到幼兒園的學(xué)習(xí)他們不能全心全意的投入到幼兒園的學(xué)習(xí)生活之中。唯有游戲能轉(zhuǎn)移他們的注意力生活之中。唯有游戲能轉(zhuǎn)移他們的注意力帶給他們快樂帶給他們快樂幫著他們盡快的適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活。因此幫著他們盡快的適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活。因此教師要為幼教師要為幼★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)37的事物和問題的事物和問題又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。小班幼兒又有助于拓展幼兒

6、的經(jīng)驗(yàn)和視野。小班幼兒年齡小年齡小相對(duì)于中大班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)比較欠缺相對(duì)于中大班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)比較欠缺使得許多使得許多教師產(chǎn)生了這樣的誤區(qū)教師產(chǎn)生了這樣的誤區(qū):小班幼兒正處于由獨(dú)立游戲、平行小班幼兒正處于由獨(dú)立游戲、平行游戲的階段游戲的階段所以太難的、交往較多的游戲他們也不會(huì)玩所以太難的、交往較多的游戲他們也不會(huì)玩所以就玩玩積木、看看書、畫畫畫就行了。其實(shí)不然所以就玩玩積木、看看書、畫畫畫就行了。其實(shí)不然孩子孩子雖然年齡小雖然年齡小但父

7、母的早期教育但父母的早期教育電視、廣播、電腦的視聽電視、廣播、電腦的視聽刺激刺激讓他們像個(gè)小大人似的什么都懂。更何況讓他們像個(gè)小大人似的什么都懂。更何況小班幼兒小班幼兒已經(jīng)開始由獨(dú)立游戲、平行游戲逐步向結(jié)伴游戲、合作游已經(jīng)開始由獨(dú)立游戲、平行游戲逐步向結(jié)伴游戲、合作游戲過渡戲過渡單純的獨(dú)立游戲已經(jīng)滿足不了孩子游戲的興趣單純的獨(dú)立游戲已經(jīng)滿足不了孩子游戲的興趣他們需要一些更加貼近生活的、更加有助于拓展他們經(jīng)驗(yàn)和們需要一些更加貼近生活的、更

8、加有助于拓展他們經(jīng)驗(yàn)和視野的游戲產(chǎn)生。因此視野的游戲產(chǎn)生。因此本學(xué)期本學(xué)期我們嘗試開展了一些生活我們嘗試開展了一些生活化游戲活動(dòng)?；螒蚧顒?dòng)。娃娃家娃娃家:娃娃家的游戲可以說是小班幼兒最喜歡玩的游娃娃家的游戲可以說是小班幼兒最喜歡玩的游戲之一戲之一它貼近幼兒的生活它貼近幼兒的生活符合幼兒的年齡特點(diǎn)符合幼兒的年齡特點(diǎn)孩子們?cè)诤⒆觽冊(cè)诎缪莅缪荨鞍职謰寢尠职謰寢尅钡倪^程中的過程中產(chǎn)生了與同伴的交往與合作產(chǎn)生了與同伴的交往與合作促進(jìn)了語言、情感

9、等方面的發(fā)展。促進(jìn)了語言、情感等方面的發(fā)展。自己事情自己做自己事情自己做:這一區(qū)域從字面上看就是為了培養(yǎng)幼這一區(qū)域從字面上看就是為了培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。因?yàn)樾“嘤變耗挲g小兒的生活自理能力。因?yàn)樾“嘤變耗挲g小在家里在家里任何事任何事情都由父母包辦代替情都由父母包辦代替導(dǎo)致他們上幼兒園以后不會(huì)自己小便、導(dǎo)致他們上幼兒園以后不會(huì)自己小便、自己穿脫衣服、自己吃飯自己穿脫衣服、自己吃飯生活自理能力非常欠缺。生活自理能力非常欠缺。所以我們?cè)O(shè)置這