小學生的愛心

1、從細節(jié)中培養(yǎng)學生的愛心“愛心”是人類教育一個永恒的主題。從古人的“愛人者人恒愛之”到現(xiàn)在的“只有善行才會為你帶來聲譽”可以看出，從古至今，有一顆善良友愛的心一直是人們推崇的。對父母的孝心、對他人的關心、對弱者的同情心、對社會的責任心……是其基本內容。一個從小就懂得關心父母、愛護他人的孩子，也一定會是一個珍愛生命、熱愛生活的人，長大后才能熱愛祖國，關心愛護周圍的一切。而一個有愛心的人，他也能與更多的人合作，獲得更多的機會，取得更多的成功。

2、因而冰心老人說：“有了愛便有了一切。”“愛”是做人做事的基本準則，“愛心”教育則是學校開展德育活動的基礎。對小學生應該怎樣進行愛心教育呢？在學校教育中有一句經典的話叫“細節(jié)決定成敗”。對小學生的愛心教育也應該這樣：從生活中點點滴滴的小事情、小細節(jié)抓起，讓孩子感受到什么是愛，怎樣去愛，愛與被愛的幸福，這樣從內心深處觸動了孩子的思想，“愛”的種子才會在孩子心里生根發(fā)芽。本文結合自己的工作實踐，談談怎樣從細節(jié)處培養(yǎng)孩子的愛心。一、在家庭生活中

3、尋找細節(jié)，培養(yǎng)孩子對父母的孝心。孝心，作為中華民族的傳統(tǒng)美德，可以促使家庭和睦，溫馨幸福。有人調查，三代同堂的家庭，如果中間一代孝敬長輩，孩子就會懂得孝敬父母、祖輩，家庭中不僅長幼有序，而且互相關心，互相寬容，呈現(xiàn)一種和樂融融的氣氛，對每個人的身心發(fā)展都是有利的。在學校里，我們也經常開展一些活動，培養(yǎng)孩子對長輩的孝心。如：給孩子講古今歷史上孝敬老人的典故，讓孩子知道孝敬長輩是人類社會推崇的美德；讓孩子帶著雞蛋當一天“雞媽媽”，體會媽媽十

4、月懷胎的艱辛，知道父母養(yǎng)育自己的不易；在“三八”婦女節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日，開展“我為媽媽洗次腳”“我為爸爸捶捶背”“我為爺爺唱首歌”等活動，使孩子感受到愛與被愛的幸福，由衷表達對長輩的敬愛之情……對孩子在家里表現(xiàn)出來的愛心，我們又通過家校聯(lián)系本、表揚臺、欣賞條及時地傳達給班上的其它孩子，這種互相欣賞、互相學習的氛圍，更強化了孩子尊老愛幼的優(yōu)良行為，同時也有利于班級形成了團結友愛的班風。二、在生活中尋找細節(jié)，教育孩子對弱者要有同情心。

5、殘疾同學人人愛。在一個集體中，總會存在一些身體或智力上有殘疾的孩子，這種孩子在班上有沒有尊嚴，這也是衡量一個班級有無愛心的標尺。在我們班就有這樣一個孩子：年齡只有六歲，身體卻有五十多公斤，智力也明顯低于同齡孩子。對這樣一個身心都有殘疾的孩子，作為班主任老師的我，總是時時處處關心他鼓勵他。幫他拉拉衣服，整理書包，給他講故事，和他做游戲，上課一發(fā)現(xiàn)優(yōu)點就表揚他，哪怕他回答問題是錯的，我也能從他的聲音洪亮、站得端正、敢于答問這些方面表揚他。雖

6、然這個孩子成績很差，但在老師的影響下，沒有一個同學歧視他，他在班上過得很快樂。同學們喜歡跟他玩，拉著他去排隊做操；領著他上廁所，有別班同學欺負他時，馬上有同學來告訴老師或是把他領回教室。而且從孩子們的日記和家長的口中，我也了解到，很多孩子在公共汽車上能給別人讓座，給殘疾人拿錢、買東西，動員家長幫助有困難的人……不知不覺中，一個殘疾同學教會了孩子們許多做人的道理。三、在成長中尋找細節(jié)，教育孩子關愛自己和他人的生命。對于很多孩子來說，他只知

7、道自己是媽媽生出來的，至于媽媽在懷孕、養(yǎng)育自己的過程中，會經歷哪些困難，會遇到哪些波折，他可能很少去了解。對孩子進行關愛生命的教育，首先就得讓孩子知道自己的生命是來之不易的，從而懂得生命的寶貴。一是請母親配合學校的教育，向孩子講述自己在懷孕中身體、心理的變化，如上樓梯困難，不能負重，彎腰拾東西很吃力，吃東西嘔吐，生病后不能隨便吃藥，小腿會腫脹等，讓孩子明白為了自己的出生，媽媽作出了巨大的犧牲。二是通過“當一天護蛋媽媽”“負重爬樓”等活動

8、，讓孩子在情境中體會到，要做好一名護蛋大使是多么不容易，隨時隨地都要留意到周圍的情況，生怕出現(xiàn)什么意外。而我們在媽媽的肚子里時，就像那枚小小的雞蛋，是那么脆弱，那么單薄，在兩百多天的日子里，媽媽要付出多少辛勞和汗水呀！這樣繁衍出來的生命，我們有什么道理不去珍惜它呢？三是讓孩子留意尋找自己成長的足跡，如對比不同時期的照片，看看自己是怎樣一年一年長高的；和父母交流擺談，回憶成長中記憶猶新的事；尋訪周圍的親友，了解父母在養(yǎng)育孩子的過程中所付出

9、的艱苦努力。這種對比、尋訪、回憶，能讓孩子從一些平常的事件中，感悟出自己生命的來之不易，從而珍惜自己的生命。生命是最寶貴的，因為它來之不易，因為它很脆弱。生命于每個人只有一次，不可替代，不能更新。所以擁有了自然的生命后，我們就得精心愛護它。如果孩子有親友去世了，請家長帶著孩子到醫(yī)院太平間與遺體接觸，同時告訴孩子，一個人的死亡對自己、對親人意味著什么，輕踐生命將會帶來什么后果。在這樣凝重悲哀的氛圍中，孩子一定會感受到生命的脆弱和殘酷無情，

10、從而珍惜自己和他人的生命。同時，我們還要教給孩子一些保護自己的安全知識：如在學校樓道上不橫沖直撞，上下樓道靠右行，在人多的時候主動退讓；不在馬路上做有危險的活動，不突然改變行走方向，遵守交通規(guī)則，看信號燈行走等；這不僅是一個人文明禮貌程度的表現(xiàn)，更是愛護自己生命的安全保障。我們還要教給孩子們一些安全自救的措施：如在社會上遇到歹徒、強盜時，千萬不要莽撞逞強，要想辦法脫身，主動把財物給他，往人多的地方走，拉住行人求救；在家里要正確使用水、電

11、、氣等，一旦發(fā)生危險，要及時報警，并進行力所能及的處理，如果超出自己的能力范圍，應該果斷放棄。對小學生來講，發(fā)生意外時，最大的任務就是保全自己和他人的生命。讓孩子關愛他人的生命。當別人無心傷害了自己時，學會原諒別人，胸懷坦蕩，不斤斤計較；尊重別人的人格，你可以不贊同對方的觀點，但你不要嘲笑挖苦對方；與人和平共處，主動接受他人關愛的同時奉獻自己對他人、對社會的愛心。教育孩子必須從小抓起，只有從小在細節(jié)處培養(yǎng)孩子的愛心，讓孩子懂得關心愛護父