教師課堂激勵性語言

1、1在這個問題上，你可以當(dāng)老師了！2你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發(fā)言。3這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！4你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子。5你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認真思考了。6你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！7你好厲害！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！8通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！9你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹

2、給同學(xué)們好不好？10謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。11你的進步可真大，老師為你感到高興！12你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！13老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)！14對學(xué)習(xí)較吃力學(xué)生經(jīng)常說：“老師相信你經(jīng)過努力一定能行！“15你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個人見解！16希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！17雖然這句話讀錯了，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣，下次努力！18你的聲音

3、真好聽，你能大聲讀一遍嗎、19這個問題提出得真好，誰愿意幫助他解決？20你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。21你們說他（她）是不是天天在進步，老師相信你，對自己要充滿信心！22同學(xué)真精神。能不能站起來讓老師看看？?。≌酒饋硪院蟾?，就像一棵棵挺拔的小白楊！相信你們自主學(xué)習(xí)、發(fā)言的能力會更讓老師佩服。23咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這么小呢？同學(xué)們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！再大聲回答一遍問題好嗎？24雖然課文

4、中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？25來，請你談?wù)勥@個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學(xué)不一樣的看法。勇敢地站起來。26你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！27這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力，你一定會更出色！28你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。29你真是一個知識淵博的孩子你懂得比老

5、師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力啊！30你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學(xué)問題。60你的字如果再大點會更漂亮！最新課堂激勵性語言大全菜單一：啟發(fā)性常用語教師的教學(xué)主要是為了讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)，著重發(fā)展學(xué)生的思維能力。這就要求教師在設(shè)計啟發(fā)性教學(xué)語時應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生，給每一個學(xué)生一個廣闊的思維天空，便于學(xué)生仁者見仁，智者見智。達到“一石擊起千層浪”的效果。其常用語有：1.“看到這個課題你想到什么”／“你想提出哪些數(shù)學(xué)問題”／

6、“你想探究什么問題”2.“預(yù)習(xí)后，你了解了什么有什么疑問”“匯報一下你們收集來的數(shù)據(jù)、信息、資料?！?.“從這道題(統(tǒng)計圖、表)中，你可以看出什么”／“你獲取了哪些信息”4.“出門旅游、買東西等要考慮哪些問題”5.“根據(jù)所給的信息，誰愿意幫他想一個好辦法”／“請同學(xué)們幫他設(shè)計一個可行方案(如旅行、乘車、鋪地磚、設(shè)計圖形等)”6.“誰敢試一試”／“誰能試一試，自己來解決”7.“你說的辦法很好，還有其他辦法(解法)嗎”／“能不能想出更好的解

7、法”／“你能想出幾種”／“看誰想出的解法多”8.“請把你的想法與同伴交流一下，好嗎”9.“誰還想來說一說”／“誰還能再舉一些例”10.“仔細觀察(或聽)，你同意他的想法嗎”／“你覺得他們寫得(說得、思考得)怎么樣談?wù)勀銈兊目捶ā?1.“這是什么”／“為什么”／“問題在哪兒”／“怎么辦”以上這些啟發(fā)性的用語，較具開放性，每個學(xué)生因為生活背景、生活經(jīng)驗、基礎(chǔ)、能力的不同，做出的反應(yīng)也不一樣，有的學(xué)生想到的知識多些，有的想到的內(nèi)容少些，有的學(xué)

8、生說的內(nèi)容層次深些，有的可能膚淺些，上述教學(xué)用語照顧了不同層次的學(xué)生，有利于學(xué)生的創(chuàng)新也有利于學(xué)生的回憶和建構(gòu)。菜單二：賞識性常用語人的內(nèi)心深處都有一種被肯定、被尊重、被賞識的需要，每個人仿佛都是為賞識而生存。為此作為人類靈魂的工程師，應(yīng)該尊重孩子，賞識孩子。用賞識的眼光和心態(tài)，去尋找每一個可以賞識的對象。不要等他們已經(jīng)將最優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來后，才去賞識他們。而是要抓住師生、生生之間每一次交流中的閃光點，運用賞識性用語，使他們的心靈在賞

9、識中得到舒展，讓他們變得越來越優(yōu)秀，越來越有信心。例如：在學(xué)生對問題做出不同層次的回答后，應(yīng)給予一定的評價，而且應(yīng)該用賞識性的評價。其實有很多帶感情色彩的用語可以信手拈來，如：1.“對！”／“很好！”／“不錯！”／“OK！”／“你真行!”／“你真棒!”／“你是最棒的!”／“你真聰明！”／“你真會動腦筋!”／“你頭腦真靈活!”／“你接受力真強?。澳阏嬗心懥浚缓唵?”／“這位同學(xué)思維真敏捷、思路也很清晰!”／“真是巧思妙想！”／“這位同

10、學(xué)真是勤奮好學(xué)，值得大家學(xué)習(xí)！”2.“你與眾不同的見解真是讓人耳目一新!”3.“你的設(shè)計(方案、方法、觀點、點子)太富有想象力，太具有創(chuàng)造性了。”4.“說得真好，太好了，了不起!”5.“我非常贊成(欣賞)你的想法，說說你是怎樣想的，好嗎”6.“這么難的題，居然還做對了一題，太好了!”7.“你們的發(fā)現(xiàn)非常重要!……”8.“觀察真仔細，同學(xué)們真能干，能從不同的角度觀察思考！”9.“大家說得好，特別是xx同學(xué)，更是難能可貴，值得大家學(xué)習(xí)。”1