課堂激勵性語言大全

1、課堂激勵性語言大全最新課堂激勵性語言大全菜單一：啟發(fā)性常用語教師的教學主要是為了讓學生自己學會學習，著重發(fā)展學生的思維能力。這就要求教師在設計啟發(fā)性教學語時應關注每一位學生，給每一個學生一個廣闊的思維天空，便于學生仁者見仁，智者見智。達到“一石擊起千層浪”的效果。其常用語有：1.“看到這個課題你想到什么”／“你想提出哪些數(shù)學問題”／“你想探究什么問題”2.“預習后，你了解了什么有什么疑問”“匯報一下你們收集來的數(shù)據(jù)、信息、資料?！?.“

2、從這道題(統(tǒng)計圖、表)中，你可以看出什么”／“你獲取了哪些信息”4.“出門旅游、買東西等要考慮哪些問題”5.“根據(jù)所給的信息，誰愿意幫他想一個好辦法”／“請同學們幫他設計一個可行方案(如旅行、乘車、鋪地磚、設計圖形等)”6.“誰敢試一試”／“誰能試一試，自己來解決”7.“你說的辦法很好，還有其他辦法(解法)嗎”／“能不能想出更好的解法”／“你能想出幾種”／“看誰想出的解法多”8.“請把你的想法與同伴交流一下，好嗎”9.“誰還想來說一說”

3、／“誰還能再舉一些例”10.“仔細觀察(或聽)，你同意他的想法嗎”／“你覺得他們寫得(說得、思考得)怎么樣談談你們的看法”11.“這是什么”／“為什么”／“問題在哪兒”／“怎么辦”以上這些啟發(fā)性的用語，較具開放性，每個學生因為生活背景、生活經(jīng)驗、基礎、能力的不同，做出的反應也不一樣，有的學生想到的知識多些，有的想到的內容少些，有的學生說的內容層次深些，有的可能膚淺些，上述教學用語照顧了不同層次的學生，有利于學生的創(chuàng)新也有利于學生的回憶和

4、建構。菜單二：賞識性常用語人的內心深處都有一種被肯定、被尊重、被賞識的需要，每個人仿佛都是為賞識而生存。被驗證，同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!”走進學生的心靈，關注學生終身發(fā)展，從內心深處贊賞、欣賞每一位學生，包括自己不喜歡的學生，與之建立和諧的師生關系，使孩子們在一種愉悅、寬松的氣氛中學習，他們敢于表現(xiàn)、敢于質疑、敢于爭論。個性化的思維、情趣都有了張揚的空間，獲得一種自我的滿足與成功感，使學生

5、在獲得知識的同時體驗著理解、信任、友愛、尊重和鼓舞。菜單三：激勵性用語有人說：“教師的語言如鑰匙，能打開學生心靈的窗戶，如火炬能照亮學生的未來，如種子能深埋在學生的心里”。在學生的表現(xiàn)有明顯進步時，應及時運用肯定性、激勵性用語，并適當給出方法上的指導，有利于提高學習的積極性和主動性，從而產(chǎn)生強大的內驅力。如：1.“不錯，學習就得認真?！?.“你真棒!能有這么大的進步，老師感到非常高興?！?.“大有進步，再加油?！保跋Ｍ阍俳釉賲?！”／

6、“不驕不躁，繼續(xù)努力!”4.“功到自然成！”／“你瞧，你比以前進步多了，望繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績?！?.“你試一試，相信你一定能成功1”／“老師和同學們相信你一定能進步!”／“老師相信你能自己想出來!”／“相信你能做得更好!”6.“沒有用心嘗試，不要輕易說“不”!”7.“只要你有一顆上進的心，勝利總會屬于你?！?.“只要你堅定信心，就一定能成功，你敢試試嗎”9.“只要全心全意地投入進去，什么事都難不倒你!”10.“你是一個很棒的孩子