案例分析之膠體

1、《分散系及其分類分散系及其分類》教學案例教學案例化學組：仲曙光化學組：仲曙光①通過探究實驗激發(fā)學生學習化學知識的興趣。②培養(yǎng)學生觀察生活和善于用化學知識解決實際問題的能力。③對學生進行科學史教育，培養(yǎng)學生嚴謹求實、勇于探索的科學態(tài)度。本節(jié)教學重點：了解常見化學物質(zhì)及其變化的分類方法。本節(jié)教學難點：膠體。教學過程【新課導入】播放一段相聲：侯寶林的《醉酒》（甲：沒喝醉呀？沒喝醉你來這手。乙：什么呀？甲：從兜里頭啊，把手電筒掏出來啦。乙：手電

2、棒。甲：往桌子上一擱。乙：干嗎呀？甲：一摁電門，出來一個光柱。乙：哎，那光出來啦。甲：你瞧這個！你順著我這柱子爬上去。乙：噢，那是柱子??？甲：你爬！乙：那個怎么樣?。考祝耗銊e來這一套，我懂！我爬上去，我爬到半道，你一關電門我掉下來啦。”乙：他也醉啦！）在生活中，處處留心皆學問，侯老先生就善于觀察生活，創(chuàng)造了許多膾炙人口的相聲。這段經(jīng)典相聲中提到手電筒在夜晚會產(chǎn)生一道光柱，同學們想知道其中的奧秘嗎？讓我們用理論來解釋現(xiàn)實生活中的例子?！緦W

3、生活動】在歡快的氣氛中進入新課【設計意圖】通過一段學生喜聞樂見的相聲，激發(fā)學生的興趣，同時教育學生要善于觀察生活，熱愛生活，培養(yǎng)學生觀察生活和善于用化學知識解決實際問題的能力?！景鍟康谝还?jié)元素與物質(zhì)的分類三、一種重要的混合物——膠體【展示試劑】同學們先觀察這兩瓶溶液，硫酸銅溶液、泥水【設問】二者有什么區(qū)別和聯(lián)系？【學生活動】區(qū)別：前者叫做溶液，后者叫做濁液。聯(lián)系：硫酸銅溶液、泥水都是混合物。分散系溶液泥水外觀均一、透明不均一、不透明穩(wěn)