知所知明不知

1、課時備課學科：傳統(tǒng)文化學科：傳統(tǒng)文化年級年級:二時間時間:9.8教師教師:喬美麗喬美麗課題課題知所知明不知知所知明不知教學目標1、了解《論語》相關背景，激發(fā)學生的興趣。2、通過課程的學習讓學生明白做人要實事求是，不要不懂裝懂。教學重點讓學生知道經(jīng)歷磨煉請學習，才能成才。教學難點理解文章含義教學準備多媒體導學過程二次備課一、導入新課《論語》是名列世界十大歷史名人之首的中國古代思想家孔子的門人記錄孔子言行的一部集子，成書于戰(zhàn)國初期。因秦始皇

2、焚書坑儒，到西漢時期僅有口頭傳授及從孔子住宅夾壁中所得的本子，計有：魯人口頭傳授的《魯論語》20篇，齊人口頭傳授的《齊論語》22篇，從孔子住宅夾壁中發(fā)現(xiàn)的《古論語》21篇。二、學習新課學生自讀知之為知之，不知為不知，是知也。試著背誦，借助注解自己說說這兩句說的什么意思老師講解為：是。意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是智慧。告訴我們的道理（課本第七頁小博士的話）三、讀《諸葛亮智斗司馬懿》和《菱角的尷尬》1、學生自讀2、小組交流