讓口語(yǔ)交際在語(yǔ)文課堂教學(xué)中生根發(fā)1

1、讓口語(yǔ)交際在語(yǔ)文課堂教學(xué)中生根發(fā)芽讓口語(yǔ)交際在語(yǔ)文課堂教學(xué)中生根發(fā)芽潁上縣江店孜鎮(zhèn)尚莊學(xué)校潁上縣江店孜鎮(zhèn)尚莊學(xué)校姜華姜華21世紀(jì)的社會(huì)是一個(gè)有強(qiáng)烈交往意識(shí)的社會(huì)。人們通過(guò)交往開放自己，大膽吸收社會(huì)信息，豐富情感體驗(yàn)。因此，小學(xué)教育強(qiáng)化口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練，是21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。所以要重視口語(yǔ)交際在語(yǔ)文教學(xué)中的作用，讓口語(yǔ)交際在語(yǔ)文課堂教學(xué)中生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。那么怎樣在課堂教學(xué)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力呢？一、在閱讀課上提高口語(yǔ)交際能力語(yǔ)文課

2、既是訓(xùn)練讀寫的材料，也是進(jìn)行口語(yǔ)交際的好材料。在閱讀教學(xué)中，教師要善于捕捉課文中作者留下的空白之處，挖掘教材的聽說(shuō)點(diǎn)，不動(dòng)聲色的創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境。詩(shī)歌語(yǔ)言凝練，供學(xué)生想象補(bǔ)充的空間多，是訓(xùn)練口語(yǔ)交際的好機(jī)會(huì)。如教《出塞》一詩(shī)時(shí)，當(dāng)讀到“萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”時(shí)，我皺著眉頭問(wèn)，萬(wàn)里長(zhǎng)征的將士為什么“未還”？經(jīng)我這一問(wèn)，學(xué)生們思索起來(lái)，張胤說(shuō)：“他們沒有取得成功，所以沒有回來(lái)。我在課外讀過(guò)王昌齡的另一首詩(shī)，其中有兩句說(shuō)‘黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終

3、不還’?！薄皬堌吠瑢W(xué)能從課外閱讀中找出一個(gè)答案，大家鼓勵(lì)他一下，（鼓掌）誰(shuí)還能從別的方面說(shuō)一說(shuō)？”我又質(zhì)問(wèn)道。吳浩說(shuō)：“將士們可能戰(zhàn)死沙場(chǎng)。從秦漢到大唐，邊疆戰(zhàn)亂不斷，真是‘白骨露于野’，就是這白骨，‘猶是深閨夢(mèng)中人’?！薄巴瑢W(xué)們今天好像是在賽詩(shī)，可見課外閱讀讓同學(xué)們收益不小。有沒有別的原因了？”魏德靈說(shuō)：“可能回來(lái)了，還沒有到家，因?yàn)槭恰f(wàn)里長(zhǎng)征’嘛？也有可能是回來(lái)了，但在途中安家落戶了，電視中都是這樣放的。呢？同學(xué)們做過(guò)錯(cuò)事嗎？為什

4、么？后來(lái)怎樣？二、在口語(yǔ)課上提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力現(xiàn)行中小學(xué)國(guó)標(biāo)語(yǔ)文教材都有目的有計(jì)劃地設(shè)計(jì)了口語(yǔ)交際的訓(xùn)練內(nèi)容，這為提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力提供了基本的保證。教師要充分利用這些訓(xùn)練內(nèi)容，使學(xué)生通過(guò)這些典型話題的交際實(shí)踐積累口語(yǔ)交際的經(jīng)驗(yàn)。新課程小學(xué)語(yǔ)文教材每個(gè)語(yǔ)文園地都安排了口語(yǔ)交際內(nèi)容。如三年級(jí)上冊(cè)教材的幾個(gè)口語(yǔ)交際內(nèi)容。有介紹我們的課余生活；講名人故事；說(shuō)秋天的快樂(lè)；講觀察中的發(fā)現(xiàn)；說(shuō)生活中的傳統(tǒng)文化；介紹風(fēng)景優(yōu)美的地方；動(dòng)腦筋解決

5、問(wèn)題和夸夸我的同學(xué)。內(nèi)容豐富，形式活潑。在教學(xué)中，老師要充分發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)，用好這部分教材，用活這部分教材。要緊扣教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)多種情境，激發(fā)學(xué)生與別人交流的愿望；同時(shí)要在雙向互動(dòng)中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際意識(shí)，努力提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力。如：夸夸我的同學(xué)，我是這樣設(shè)計(jì)的：上課了，教師面帶微笑走進(jìn)教室，高興地說(shuō)：“今天我們班的衛(wèi)生搞得不錯(cuò)，得到全校老師的夸獎(jiǎng)，流動(dòng)紅旗也被我們班爭(zhēng)來(lái)，老師的心里特別高興。同學(xué)們，你們聽到消息后高興嗎？生齊聲