第二節(jié) 富集在海水中的元素

1、第二第二節(jié)富集在海水中的元素富集在海水中的元素——氯【教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：（1）通過實(shí)驗(yàn)了解氯氣的主要物理性質(zhì)。（2）通過實(shí)驗(yàn)掌握氯氣與水、堿的反應(yīng)。過程與方法：（1）運(yùn)用化學(xué)事件創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（2）通過實(shí)驗(yàn)探究體驗(yàn)科學(xué)研究的一般過程，了解科學(xué)研究的基本方法，進(jìn)一步形成交流、反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感態(tài)度價值觀：（1）通過化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。（2）通過對氯氣性質(zhì)的學(xué)習(xí)過程，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)和社

2、會生活之間的相互關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類面臨的與化學(xué)相關(guān)的社會問題。（3）引導(dǎo)學(xué)生自主、合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理及總結(jié)歸納的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】氯氣與水的反應(yīng)、氯氣與堿的反應(yīng)【教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)】氯氣與水的反應(yīng)、氯氣與堿的反應(yīng)?！窘虒W(xué)方法教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)探究法、討論法?！窘虒W(xué)教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖從化學(xué)事件引入課題【ppt】氯氣泄漏事件照片【介紹】現(xiàn)場消除氯氣污染的方法【提問】根據(jù)以上信息，從化學(xué)視角分析氯氣具有

3、哪些物理性質(zhì)？觀看，傾聽。思考，回答，記錄。從社會事件，吸引學(xué)生的注意力。培養(yǎng)觀察能力，獲取信息和分析判斷的能力。認(rèn)識氯氣的物理性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)探究氯氣的溶解性，氯氣與水的反應(yīng)【板書板書】一、氯氣的物理性質(zhì)一、氯氣的物理性質(zhì)黃綠色、有刺激性氣味的有毒黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，密度大于空氣，能溶于氣體，密度大于空氣，能溶于水。水?！疽龑?dǎo)】氯氣的溶解性強(qiáng)嗎？【演示實(shí)驗(yàn)1】◎觀察氯氣◎加入少量水，振蕩觀察，思考，獲得結(jié)論。在以實(shí)驗(yàn)為主的探究活

4、動中，體驗(yàn)科學(xué)研究的過程。在探究過程中，學(xué)習(xí)氯氣與水反應(yīng)的知識。2HClO2HCl＋O2↑很弱的酸性實(shí)驗(yàn)探究氯氣與堿的反應(yīng)【介紹】在泄漏現(xiàn)場，消除氯氣的污染的方法?！狙菔緦?shí)驗(yàn)4】氯水瓶中加入NaOH溶液振蕩【提出問題】氯氣與NaOH溶液反應(yīng)生成什么物質(zhì)？觀察，小組討論，獲得結(jié)論。創(chuàng)設(shè)問題情境，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。建立化學(xué)知識與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系渠道，從解決實(shí)際問題的角教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖【板書板書】2、氯氣與堿的反應(yīng)、氯氣與堿的反