2019年改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為大討論“六個(gè)破除、六個(gè)著力、六個(gè)堅(jiān)持”自我剖析材料和工作會(huì)議講話稿兩篇合集

1、2019年改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為大討論年改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為大討論“六個(gè)破除、六六個(gè)破除、六個(gè)著力、六個(gè)堅(jiān)持個(gè)著力、六個(gè)堅(jiān)持”自我剖析材料和工作會(huì)議講話稿自我剖析材料和工作會(huì)議講話稿兩篇合集兩篇合集改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為大討論改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為大討論“六個(gè)破除、六個(gè)著力、六個(gè)堅(jiān)持六個(gè)破除、六個(gè)著力、六個(gè)堅(jiān)持”自我剖析材料自我剖析材料我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)了“改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為”大討論。就“六個(gè)破除”，“六個(gè)著力”，“六個(gè)堅(jiān)持”，進(jìn)行一一對(duì)照剖析，分析工

2、作中存在的問(wèn)題，查找不足與欠缺之處，并認(rèn)真籌劃相應(yīng)的工作措施。一、在“破除僵化保守，著力解決改革意識(shí)不強(qiáng)問(wèn)題，堅(jiān)持以改革破解發(fā)展難題”方面存在的問(wèn)題是：改革意識(shí)不強(qiáng)改進(jìn)措施是：從師德師風(fēng)上入手，抓好自己的思想道德建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新思想，真正做到“為人師表”。此外，要時(shí)刻注重業(yè)務(wù)能力的提升，不斷更新自己的知識(shí)層面和黨性修養(yǎng)，用最新的教育模式教書(shū)育人。二、在“破除因循守舊，著力解決創(chuàng)新精神不足問(wèn)題，堅(jiān)持以創(chuàng)新激發(fā)動(dòng)力活力”方面存在的問(wèn)題是：創(chuàng)

3、新意識(shí)不強(qiáng)。改進(jìn)措施是：加強(qiáng)學(xué)習(xí)新方法，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，從旁邊教師身上學(xué)習(xí)。一是讓自己對(duì)班級(jí)管理方面有所提高。當(dāng)天事情，當(dāng)天解決，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及個(gè)別現(xiàn)象要及時(shí)糾正和處理，使學(xué)生明白什么是對(duì)的，下時(shí)間，了解學(xué)生在課堂上存在的問(wèn)題，在課堂上多關(guān)注，特別是留守孩子，多提問(wèn)，多鼓勵(lì)，給他們精神上的寄托，能感受到我的關(guān)愛(ài)。五、在“破除隨遇而安，著力解決工作標(biāo)桿不高的問(wèn)題，堅(jiān)持以一流標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)”方面存在的問(wèn)題是：目標(biāo)不高。改進(jìn)措施是：多向老師學(xué)

4、習(xí)。學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理是無(wú)價(jià)之寶，平時(shí)要多聽(tīng)課、多看，吸取老師們的上課和日常管理經(jīng)驗(yàn)，思考他們是如何控制課堂，怎樣提高選拔、培養(yǎng)班干部的潛力，增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的潛力。除此，還要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，取其精華，借助其優(yōu)點(diǎn)來(lái)不斷完善自己，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步修正自己不足，讓自己更優(yōu)秀。六、在“破除慵懶散漫，著力解決作風(fēng)不實(shí)問(wèn)題，堅(jiān)持以過(guò)硬作風(fēng)彰顯擔(dān)當(dāng)作為”方面存在的問(wèn)題是：作風(fēng)不硬、效能不高。改進(jìn)措施是：認(rèn)真踐行縣委“實(shí)、快、