某某初中生課堂管理有感范文稿

1、某某初中生課堂管理有感范文稿某某初中生課堂管理有感范文稿當(dāng)站上三尺講臺(tái)的時(shí)候，我才意識(shí)到作為一名教師身上肩負(fù)著多么重的責(zé)任。來(lái)到寧晉六中，我接手兩個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)。這兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，都是一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。那我該如何去管理好我的課堂呢？接下來(lái)和大家分享一下我在管理學(xué)生課堂中的一些心得體會(huì)。首先，我們要知道教師教學(xué)過(guò)程的控制與調(diào)節(jié)是教師課堂教學(xué)能力的重要方面，它對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和身心發(fā)展有重要的影響。在課堂管理上我們不只是制

2、止學(xué)生的不良行為，而是要將紀(jì)律管理與教學(xué)有效地結(jié)合在一起。以下幾點(diǎn)是我在管理課堂時(shí)總結(jié)出來(lái)的：一、了解學(xué)生，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。了解學(xué)生的愛好和才能，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，了解學(xué)生的精神世界。就我個(gè)人而言，只有我真正的了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)了，我才能引導(dǎo)學(xué)生成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。我也嘗試過(guò)，當(dāng)我批評(píng)某學(xué)生不認(rèn)真時(shí)，其他人依然在鬧，而當(dāng)我說(shuō)看看今天誰(shuí)做得最好時(shí)，馬上就全部人集中精神了。二、創(chuàng)造積極和諧的課堂氣氛。心理學(xué)上認(rèn)為:人在

3、心情愉快時(shí)，更容易接受事物。因此，好的課堂氣氛是非常重要的。作為一或制定其他的課堂原則等等。正所謂“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，課堂管理也是一樣千變?nèi)f化的，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生心理和學(xué)習(xí)的需要來(lái)采取不同的管理方法。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，處理多動(dòng)癥學(xué)生應(yīng)適當(dāng)，不能與一般同學(xué)一樣嚴(yán)格要求，由于我教的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生比較活潑，所以我在教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)突出，抓基本內(nèi)容，不再增加額外負(fù)擔(dān)。通常我對(duì)于多動(dòng)癥學(xué)生良好的和進(jìn)步的行為要予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的信心，對(duì)其不良行為

4、，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)奶幏趾团u(píng)。但處罰時(shí)不能羞辱和取笑學(xué)生，更不能謾罵或毆打?qū)W生，以防產(chǎn)生逆反心理和不良后果。對(duì)于多動(dòng)癥學(xué)生我總結(jié)出來(lái)的課堂管理的方法主要有以下幾點(diǎn)：①老師在課下要找多動(dòng)癥患學(xué)生談話，提醒他們注意自己的行為，反復(fù)講清道理，要求他們專心聽課；②安排多動(dòng)癥學(xué)生坐在教室的前排或老師可以看到的地方，盡量減少他們的分心和額外的刺激；③改進(jìn)教材內(nèi)容，提出適當(dāng)要求，提供非文字性強(qiáng)化方式，如多媒體教育，幻燈圖片等。縮短作業(yè)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和