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1、07《媽媽睡了》教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1、會(huì)寫本課14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)漢字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容,深刻體會(huì)同學(xué)之間的關(guān)愛之情。過程與方法:1、學(xué)生反復(fù)誦讀,借助插圖,展開想象來理解課文的情感。2、展開小組討論,對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:幫助學(xué)生建立同學(xué)之間要互幫互助,團(tuán)結(jié)有愛的情感。課前準(zhǔn)備:課件、獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)志等。教學(xué)思路:一、導(dǎo)入:師:同學(xué)們
2、,請(qǐng)先聽一首歌。播放歌曲《世上只有媽媽好》師生共唱。師:看來學(xué)生都很喜歡這首歌,那歌中唱到了誰?(媽媽)我們每個(gè)人都有一個(gè)愛我們的媽媽,你們每天都在觀察自己的媽媽,現(xiàn)在就把你觀察到的媽媽介紹給大家。生1:我的媽媽特別漂亮,特別是她那雙眼睛,大大的,又黑又亮,還是雙眼皮兒呢。生2;我的媽媽天天作家手都糙了。生3:有一回,我考試沒考好,媽媽沒罵我,也沒打我,還鼓勵(lì)我,下次努力,爭(zhēng)取考好。生4:在期末考試的那天,媽媽送我上學(xué)路上,總囑咐我一定
3、要好好答題,不會(huì)寫的字用拼音,爭(zhēng)取考雙百。生5:我每天描字的時(shí)候,媽媽總坐在我身邊笑瞇瞇的看著我。生6:有一天,媽媽擦地累得連腰都直不起來了?!?.師:同學(xué)們都向大家介紹了自己的媽媽,有一位小朋友也觀察了他的媽媽,(出示掛圖),你們看,媽媽在干什么?生:媽媽睡著了。師揭示課題并板書:是??!媽媽睡了。師:這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這篇課文,那應(yīng)該怎樣讀這個(gè)題目呢?生:應(yīng)該讀得小聲點(diǎn)兒。師問:為什么?生1:因?yàn)橐舐曌x會(huì)吵醒媽媽。生2:我們應(yīng)該用
4、不大不小的聲音讀,因?yàn)槿绻曇籼?,別人會(huì)聽不見,聲音太大,會(huì)吵醒媽媽。師:你們同意嗎?(生自由讀文)(生自由讀文)進(jìn)行集體交流。生1:老師,我讀懂了睡夢(mèng)中的媽媽很累。我是從“媽媽的呼吸那么深沉,又那么均勻。”看出來的,說明媽媽睡得特別香。這是因?yàn)樗貏e累。生2:老師我不明白“深沉”是啥意思?生1馬上回答:“深沉”就是睡得特別香。就像這樣(表演)。師:同學(xué)通過表演,讓我們知道了睡夢(mèng)中的媽媽“呼吸很深沉?!鄙?:我還不懂“均勻”是啥意思?
5、師:你不懂呼吸均勻是啥意思是嗎?那呼吸不均勻是啥意思,我們一起來做做。生表演“呼吸不均勻”師:那呼吸均勻呢?生再表演“呼吸均勻”。師:對(duì)了,這就是“呼吸均勻”你們看媽媽睡得多香??!還有哪兒?生3:我從“媽媽干了好多活”這可以知道媽媽很累,就是媽媽干完這個(gè),干那個(gè)。師:(圈出“好多活”)根據(jù)你們的觀察,媽媽都可能干了哪些活?(生自由回答。)師:是?。寢尪嗬垩?!生4:老師,我從這里也能看出媽媽很累,“窗外,小鳥兒在唱著歌,風(fēng)在樹葉間散步,
6、發(fā)出沙沙的響聲,可是媽媽全聽不到?!边@么多的響聲,媽媽一點(diǎn)兒也聽不見,說明她太累了。師:媽媽這么累,我們都想讓媽媽好好睡一覺,那么這時(shí)候我們應(yīng)該怎樣讀這段呢?誰來試試?師找學(xué)生讀(剛開始)說:這么大聲會(huì)把媽媽吵醒的,小點(diǎn)兒聲。(聽候評(píng)議)你讀的很好,如果再把這些詞語讀的突出一些,就更能體現(xiàn)媽媽很累,你們?cè)僮x讀試試。(學(xué)生練讀后再指名讀。)師:我們讀懂了“睡夢(mèng)中的媽媽好累”,你們還讀懂了什么?生1:我讀懂了睡夢(mèng)中的媽媽很美麗,我是從媽媽明
7、亮的眼睛閉上了知道的,因?yàn)椤懊髁恋难劬Α本褪怯执?、又黑、又亮,有這樣的眼睛一定很好看。師:你說的真好,抓住了這個(gè)詞語就能看出媽媽很美麗,誰能向他這樣也來說一說。生2:老師我從“彎彎的眉毛”也能看出媽媽很美麗,因?yàn)閺潖澋拿济拖裥≡卵克频?,特別好看。生3:我從“彎彎的眉毛也睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上?!笨梢钥闯鰦寢尯苊利?,因?yàn)閶寢屧谒X的時(shí)候臉紅撲撲的,就像大蘋果,再加上彎彎的眉毛就更美麗了。師:媽媽真美麗。生4;老師,我從“媽媽的嘴巴微微張開著
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