2018-2019學年度第一學期六年級數(shù)學上冊教學計劃(含進度表)

1、20182019學年度第一學期六年級（學年度第一學期六年級（1）班）班上冊數(shù)學教學計劃上冊數(shù)學教學計劃任課教師：王永任課教師：王永一、本冊教材分析：一、本冊教材分析：本冊教材內(nèi)容包括：分數(shù)乘法，位置與方向，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。其中分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容；而兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，則讓學生進一步體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能

2、力。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，是小學生應具備的基本數(shù)學能力。在空間與圖形方面，教材安排了位置與方向、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一

3、步發(fā)展。在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。二、學情分析：二、學情分析：從我班學生整體看來，學生的基礎比較薄弱，學生間的學習差距較大，我班學習優(yōu)秀、反應靈活的學生有，但個別學生仍存在不能按時完成作業(yè)，自主學習的情況。教學中我也發(fā)現(xiàn)有些學生在

4、數(shù)學上有困難，不過學習還是很努力的。因此，本學期的教學重點將繼續(xù)放在改變學生的學習習慣上，并加強對后進生的輔導，促使這些學生的學習成績能有所提高，為后面的總復習打下結(jié)實的基礎。三、教學目標分析：三、教學目標分析：1理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。2理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題4、掌握

5、圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。五、教學進度安排五、教學進度安排周次起止日期教學內(nèi)容課時備注18.27——8.31開學第一課，分數(shù)乘法（一）529.3——9.7分數(shù)乘法（二）；解決問題；539.10——9.14位置與方向（二）；倒數(shù)的認識；分數(shù)除以整數(shù)；一個數(shù)除以分數(shù)549.17——9.21一個數(shù)除以分數(shù)；分數(shù)混合運算；解決實際問題559.24——9.30解決實際問題；

6、整理與復習；比的意義；比的性質(zhì)69月月考（中秋節(jié)休假一天，補國慶假兩天）610.110.7休息0放國慶節(jié)假710.8——10.12比的意義；比的性質(zhì)；比的應用；比的綜合練習5810.15——10.19比的應用；比的綜合練習；圓的認識；5910.22——10.26圓的周長；圓的面積（1）；圓的面積（2）；圓的面積（3）；51010.29——11.2扇形；整理與復習；確定起跑線；百分數(shù)的意義，讀，寫51111.5——11.9百分數(shù)的意義，讀