

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、XXXX國(guó)培返崗研修計(jì)劃國(guó)培返崗研修計(jì)劃XX國(guó)培返崗研修計(jì)劃怎么寫,以下是聘才網(wǎng)小編精心整理的相關(guān)內(nèi)容,希望對(duì)大家有所幫助!XX國(guó)培返崗研修計(jì)劃經(jīng)過(guò)這段時(shí)間國(guó)培貴州小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),讓我更加意識(shí)到:當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,尤其是人才競(jìng)爭(zhēng)尤為突出,這股強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)伴隨著教育改革進(jìn)入校園。教師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng),不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會(huì)自動(dòng)被淘汰。結(jié)合本次學(xué)習(xí),現(xiàn)制定我個(gè)人的三年發(fā)展計(jì)劃如下:一、現(xiàn)狀分析:作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,隨著課
2、程改革的不斷深入,我需要學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念,潛心投入教學(xué)實(shí)踐,留意抓緊教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),做到理論聯(lián)系實(shí)際。1、發(fā)展優(yōu)勢(shì):(1)我熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),肯吃苦,不怕累,從不計(jì)較個(gè)人得失,樂(lè)于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí),在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,能積極虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠勝任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn),具備一定的的教育科
3、研能力。(一)、反復(fù)領(lǐng)悟《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,進(jìn)一步熟悉英語(yǔ)教材,并付諸實(shí)踐,提高課堂教學(xué)效率。(二)、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展:1、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。2、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。3、提高班級(jí)調(diào)控能力。4、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會(huì)“新課標(biāo)”精神,并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、把握和運(yùn)用
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)老師國(guó)培計(jì)劃返崗實(shí)踐報(bào)告
- 小學(xué)老師國(guó)培計(jì)劃返崗實(shí)踐報(bào)告
- 國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃
- 國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃
- 國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)
- 國(guó)培跟崗實(shí)習(xí)教師研修總結(jié)
- 國(guó)培跟崗實(shí)習(xí)教師研修總結(jié)
- 2022教師國(guó)培研修計(jì)劃
- 數(shù)學(xué)國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃
- 國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃2019
- 國(guó)培計(jì)劃研修的日志
- 中小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培返崗實(shí)踐總結(jié)
- 國(guó)培計(jì)劃個(gè)人研修報(bào)告
- 2014國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃
- 2017國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃
- 國(guó)培計(jì)劃研修總結(jié)范本
- 國(guó)培計(jì)劃脫產(chǎn)研修總結(jié)
- 2022教師國(guó)培研修計(jì)劃
- 國(guó)培跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人研修自我總結(jié)
- 2019年國(guó)培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論