《發(fā)展?jié)h語(第二版)初級讀寫ⅱ》全套教案

1、?《發(fā)展?jié)h語（第二版）初級讀寫Ⅱ》編著李泉王淑紅么書君[鍵入文字]教案編制：李泉王淑紅么書君教案第1課一學(xué)就會一學(xué)就會教學(xué)教學(xué)任務(wù)任務(wù)1.實(shí)用語塊2.實(shí)用閱讀3.讀后寫作時(shí)間時(shí)間安排安排1.本課所需課時(shí)：2課時(shí)2.課時(shí)分配本教材每一課都有讀后寫作。寫作可在課下完成，教師須安排時(shí)間，對學(xué)生寫作中的錯(cuò)誤給予糾正。教學(xué)教學(xué)實(shí)施實(shí)施★特別說明本冊教材按教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)步驟設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)按書中順序進(jìn)行即可。_____________________

2、___________________________________________________________________________________一、背誦并朗讀【1】背誦課文（1）這部分語句都是生活中最有用、復(fù)制性強(qiáng)的語句。請老師帶領(lǐng)學(xué)生熟讀實(shí)用語塊，最好達(dá)到張口即出的程度。（2）熟讀語塊時(shí)，請糾正發(fā)音。（3）配合背誦第二部分，聽鄧麗君的歌曲《路邊的野花你不要采》（4）《路邊的野花你不要采》歌詞送你送到小村外，有句話

3、兒要交待，雖然已經(jīng)是百花開，路邊的野花你不要采，記著我的情記著我的愛，?《發(fā)展?jié)h語（第二版）初級讀寫Ⅱ》編著李泉王淑紅么書君[鍵入文字]教案編制：李泉王淑紅么書君（3）B，C，A。（4）C，B，A。（5）A，C，B。五、讀后寫作對剛開始用漢語寫作的學(xué)生要求不要過高，可啟發(fā)學(xué)生，結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勏敕?，之后把想法記錄成文字。寫，可以留為課后作業(yè)，老師要找時(shí)間幫助學(xué)生批改，指出錯(cuò)誤，并加以鼓勵(lì)。備課備課心得心得1、本冊教材“朗讀并背誦

4、”編寫中在趣味性和內(nèi)容的豐富性上下了很大功夫。背誦篇目中的原句在生活中都很有用，復(fù)制性也很強(qiáng)，例如本課“看一看，就明白了”，生活中也常說“想一想，就明白了”“不懂的，問一問就清楚了”，這樣的句子，學(xué)生自己就能夠模仿復(fù)制出來，因此，背誦之后，可啟發(fā)學(xué)生擴(kuò)展、復(fù)制句子的能力。2、學(xué)習(xí)歌曲也是學(xué)習(xí)中文，如果學(xué)生有興趣，《路邊的野花你不要采》不妨同時(shí)作為教學(xué)內(nèi)容。3、本教材中的“文化語句”，教師可視教學(xué)對象的情況決定教學(xué)深度，例如本課，可以用最