三年級綜合實踐活動課 探究身邊的生活垃圾教案

1、探究身邊的生活垃圾主題確定課1、教學目標1.有意識的引導學生通過生活現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。2.培養(yǎng)學生能用準確、簡明的語言表述研究的主題。3.初步感知生活垃圾的產(chǎn)生，對我們的影響，以及如何正確處理生活垃圾等。4.學會與他人合作，能正確闡述自己的觀點。激發(fā)對綜合實踐活動的興趣。2、教學重難點如何正確的提出問題、整理問題、提煉和確定主題3、教學過程一、導入師：同學們，本學期老師準備和大家開展一次綜合實踐活動。這節(jié)課的任務就是確定本次綜合

2、實踐活動的主題。首先請大家看一段視頻。多媒體播放有關生活垃圾的視頻二、初識生活垃圾師：這段視頻主要講了什么？學生回答師：對，隨著生活水平的不斷提高，越來越多的生活垃圾在我們的日常生活中出現(xiàn)，下面我們一起去看一看。在問題條上。學生或動，教師巡視。寫好的老師貼在黑板上。師：同學們提出了這么多的問題，是不是每個問題都值得我們?nèi)パ芯磕?？老師教大家兩個絕招。第一，篩選。多媒體出示篩選的要求學生上臺摘掉不合理的問題或不適合研究的問題。師：沒了是吧，

3、大家的點子真不錯。接下來老師再告訴大家第二招：整合。課件出示整合的要求。請學生上臺移動，整合。形成三個問題：垃圾的產(chǎn)生，垃圾的危害、垃圾的處理。四、化問題為主題師：通過我們的篩選和整合，最終形成了三個大的問題。那怎么樣把它變成我們研究的主題呢？課件出示方法：我們一般用“關于......的研究”，“關于......的調(diào)查”，“探究......”“調(diào)查......”“探尋......”“了解......”等陳述句表示主題。師：你能把這三個問