《地球公轉(zhuǎn)的地理意義》教案1(魯教版必修1)(5596308)

1、地球公轉(zhuǎn)的地理意義地球公轉(zhuǎn)的地理意義課標(biāo)要求：課標(biāo)要求：分析地球運動的地理意義教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、了解地球公轉(zhuǎn)的概念、運動規(guī)律及特點。2、理解晝夜長短和正午太陽高度的變化、四季成因及其緯度變化規(guī)律。3、理解五帶的形成原因，了解五帶的劃分及各帶日照情況。4、能夠準(zhǔn)確畫出兩分兩至日太陽照射地球的示意圖，并說明地球上不同地帶太陽高度及晝夜長短的變化規(guī)律。教學(xué)重點：教學(xué)重點：1、地球公轉(zhuǎn)的運動規(guī)律及特點。2、黃赤交角的形成。3、晝夜長短和正

2、午太陽高度的變化規(guī)律及原因，四季和五帶的劃分。教學(xué)難點：教學(xué)難點：1、黃赤交角的形成。2、晝夜長短和正午太陽高度的變化規(guī)律及原因。教具準(zhǔn)備：地球儀、多媒體設(shè)備及課件教學(xué)過程：教學(xué)過程：[復(fù)習(xí)舊課]：復(fù)習(xí)地球自轉(zhuǎn)的相關(guān)知識，自轉(zhuǎn)方向、速度周期及地理意義。[導(dǎo)入新課]：請同學(xué)們讀圖“陽光花園”正午太陽變化示意圖，思考問題：“陽光花園”一樓在六月份陽光充足，到了一月份陽光怎么就被前排樓房擋住了呢？[講授新課]：一地球的公轉(zhuǎn)【提問】地球運動的另

3、一種形式是繞日公轉(zhuǎn)，哪位同學(xué)能根據(jù)初中學(xué)習(xí)的知識和教材插圖所給信息，演示地球的公轉(zhuǎn)？【演示】讓學(xué)生以講桌面作為地球公轉(zhuǎn)軌道平面，演示地球公轉(zhuǎn)運動。提示學(xué)生注意掌握住地球公轉(zhuǎn)的方向和公轉(zhuǎn)的狀態(tài)，讓其他學(xué)生觀察和評價演示是否正確?！咎釂枴磕隳芸偨Y(jié)出地球公轉(zhuǎn)的方向？公轉(zhuǎn)中地軸的姿態(tài)嗎？【觀察】學(xué)生觀察多媒體課件有關(guān)內(nèi)容，分析說明地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向和速度等特點，并試著回答?！局v述】地球公轉(zhuǎn)軌道是近似正圓的橢圓形，太陽位于橢圓的一個焦點上；公轉(zhuǎn)

4、方向自西向東；地球繞日公轉(zhuǎn)中出現(xiàn)近日和遠(yuǎn)日現(xiàn)象。開普勒第三定律證明：地球位于近日點及附近時，公轉(zhuǎn)速度快，位于遠(yuǎn)日點及附近，公轉(zhuǎn)速度慢。這對地球上冬夏季節(jié)的時間長短都有一定影響?！狙菔尽恳髮W(xué)生用手撥動地球儀自轉(zhuǎn)，同時手持地球儀使其公轉(zhuǎn)，演示自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的疊加運動。【提問】地球運動是自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)兩種運動疊加而成的，兩種運動同時存在，緊密聯(lián)系，這種聯(lián)系在時間上和空間上具體表現(xiàn)是什么？【活動】讓學(xué)生分組用地球儀邊演示邊思考和議論上述問題?！究偨Y(jié)】

5、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動相互關(guān)聯(lián)，密不可分。表現(xiàn)在時間上：地球公轉(zhuǎn)一周為360，是一恒星年，相當(dāng)于地球自轉(zhuǎn)了365日6時9分10秒。在空間上：地軸和公轉(zhuǎn)軌道平面（黃道面）之間有6634′的傾角，且北極永遠(yuǎn)指向北極星附近，由此產(chǎn)生黃道平面與赤道平面的夾角—黃赤交角，為2326′。緯度越高，晝夜長短變化越大。自春分日到秋分日，是北半球的夏半年，在此期間，太陽直射北半球，北半球各緯度晝長大于夜長；緯度越高，晝越長夜越短，其中，夏至日這一天，北半球各

6、緯度的晝長達(dá)到一年中的最大值，而且北極圈及其以北地區(qū)，太陽整日不落，出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，南半球則反之。從秋分日到次年的春分日，是北半球的冬半年，在此期間，太陽直射南半球，北半球各緯度夜長大于晝長；緯度越高，夜長晝越短，其中，冬至日這一天，北半球各緯度的晝長達(dá)到一年中最小值?！拘〗Y(jié)】二至日時，全球晝夜長短變化最大，極圈內(nèi)全部出現(xiàn)極晝或極夜現(xiàn)象；二分日，全球晝夜長短變化最小；赤道上無晝夜長短變化，終年晝夜平分?！境修D(zhuǎn)】綜上所述，全球除赤道以外，同

7、一緯度地區(qū)，晝夜長短和正午太陽高度隨季節(jié)而變化，使太陽輻射具有季節(jié)變化的規(guī)律，形成了什么？（學(xué)生答：四季）；同一季節(jié)，晝夜長短和正午太陽高度隨緯度而變化，使太陽輻射具有緯度分異的規(guī)律，形成了什么？（學(xué)生答：五帶）四四季和五帶的劃分【講述】全球除赤道以外，同一緯度地區(qū)，正午太陽高度和晝夜長短隨季節(jié)而變化，使太陽輻射具有季節(jié)變化的規(guī)律，形成了四季；同一季節(jié)，正午太陽高度和晝夜長短隨緯度而變化，使太陽輻射具有緯度變化的規(guī)律，形成了五帶【提問】

8、請同學(xué)們看書，思考以下問題：1季節(jié)的劃分有哪幾種劃分？2五帶的劃分是以什么為依據(jù)，又是怎樣劃分的？【比較】我國與歐美國家傳統(tǒng)的四季劃分方法：相同之處是都立足于天文輻射，同為天文四季；不同之處是我國的四季以太陽高度和晝長的數(shù)值大小本身（即：夏季就是一年內(nèi)白晝最長、太陽高度最高的季節(jié)；冬季就是一年內(nèi)白晝最短、太陽高度最低的季節(jié)；春秋兩季就是冬夏的過度季節(jié)。）為標(biāo)準(zhǔn)；而歐美的四季更接近實際氣候的變化，如夏至日和冬至日分別是太陽輻射最強和最弱的

9、時候，但很多地方的實際最高和最低氣溫分別平均發(fā)生于夏至和冬至后一個月左右?！咎釂枴客瑢W(xué)們知道哪些節(jié)氣？對我們的生活有哪些影響？【介紹】24節(jié)氣是將地球繞太陽的公轉(zhuǎn)軌道平分24份，從春分點開始，角度每隔15度為一個節(jié)氣，約為15天。地球在公轉(zhuǎn)軌道上的運行會產(chǎn)生天氣和季節(jié)的有規(guī)律變化，二十四節(jié)氣的創(chuàng)立不僅是我國科學(xué)史上的一個輝煌成就，而且對我國黃河流域人們生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，具有指示和預(yù)告作用。在二十四節(jié)氣中，有的節(jié)氣告訴人們季節(jié)的更替，如立春

10、表示冬天即將結(jié)束，春天即將開始；有的節(jié)氣告訴人們氣候的變化，如小暑表示夏至以后天氣開始炎熱起來；有的節(jié)氣則對安排農(nóng)事活動有一定的指導(dǎo)意義，如驚蟄表示雨水過后將有春雷轟鳴，大地萬物復(fù)蘇，此時是春耕大忙的時節(jié)；再如諺語“清明前后種瓜點豆”等?！局v述】五帶的劃分（1）劃分方法（2）劃分依據(jù)：有無太陽直射或有無極晝極夜現(xiàn)象（3）五帶劃分的意義以地表獲得太陽熱量的多少來劃分熱帶、溫帶、寒帶。熱帶：南北回歸線之間有太陽直射機會，接受太陽輻射最多。溫