地球運(yùn)動(dòng)（6）-----地球公轉(zhuǎn)教案

1、設(shè)計(jì)教師審核教師使用教師編號(hào)必修一09課題地球運(yùn)動(dòng)（地球運(yùn)動(dòng)（6）地球公轉(zhuǎn)地球公轉(zhuǎn)課型新授課程學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)地球公轉(zhuǎn)2、培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀，用知識(shí)解決生活問題的能力分解目標(biāo)&實(shí)施目標(biāo)T方法￡策略反思￡自評(píng)一、認(rèn)識(shí)地球公轉(zhuǎn)一、認(rèn)識(shí)地球公轉(zhuǎn)近似正圓的橢圓軌道近似正圓的橢圓軌道5’通過行程問題，對(duì)上節(jié)課知識(shí)拓展升華，師生互動(dòng)（K1）二、地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)二、地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)為什么地球一月初離太陽近，北半球反而是冬季？為什么地球一月初離太陽近，北

2、半球反而是冬季？七月初離太陽遠(yuǎn)，北半球反而是夏季？七月初離太陽遠(yuǎn)，北半球反而是夏季？10’1、教師結(jié)合圖例講解(K2K6)2、注重過程的描述3、提出發(fā)散性問題，供學(xué)生思考探究三、黃赤交角及意義三、黃赤交角及意義1、黃赤交角的基本知識(shí)黃赤交角的基本知識(shí)2、太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)3、地球上五帶的劃分地球上五帶的劃分25’1、教師解析黃赤交角(K7)2、分析直射點(diǎn)的移動(dòng)）（K8）3、學(xué)生的對(duì)于坐標(biāo)圖的理解強(qiáng)化4、師生互動(dòng)討論地球上五

3、帶的劃分(K9)板書設(shè)計(jì)地球運(yùn)動(dòng)（地球運(yùn)動(dòng)（6）地球公轉(zhuǎn)地球公轉(zhuǎn)1、公轉(zhuǎn)軌道2、公轉(zhuǎn)與季節(jié)3、黃赤交角與直射點(diǎn)移動(dòng)設(shè)計(jì)教師審核教師使用教師編號(hào)必修一09課題地球運(yùn)動(dòng)（地球運(yùn)動(dòng)（6）地球公轉(zhuǎn)地球公轉(zhuǎn)課型新授課程學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)地球公轉(zhuǎn)2、培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀，用知識(shí)解決生活問題的能力分解目標(biāo)&實(shí)施目標(biāo)T方法￡策略反思￡自評(píng)一、認(rèn)識(shí)地球公轉(zhuǎn)一、認(rèn)識(shí)地球公轉(zhuǎn)近似正圓的橢圓軌道近似正圓的橢圓軌道5’通過行程問題，對(duì)上節(jié)課知識(shí)拓展升華，師生互動(dòng)（

4、K1）二、地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)二、地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)為什么地球一月初離太陽近，北半球反而是冬季？為什么地球一月初離太陽近，北半球反而是冬季？七月初離太陽遠(yuǎn)，北半球反而是夏季？七月初離太陽遠(yuǎn)，北半球反而是夏季？10’1、教師結(jié)合圖例講解(K2K6)2、注重過程的描述3、提出發(fā)散性問題，供學(xué)生思考探究三、黃赤交角及意義三、黃赤交角及意義1、黃赤交角的基本知識(shí)黃赤交角的基本知識(shí)2、太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)3、地球上五帶的劃分地球上五帶的劃分25